高考 历史选择题技巧(黄)

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1、对付高中历史选择题难题的几种方法做对选择题的前提条件是历史基础知识一定要过硬。这也是一切方法和技巧能够发挥作用的根本保证。其次不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。先找出题干中的各个限定条件，再据此通读四个选项，选择符合要求的项作为答案。切忌程式化思维，也就是一看这个题好像以前做过，然后就不假思索地选了当初选的答案，殊不知出题者有时稍微改动一个字或是一个词，答案就会发生颠覆性的变化。下面具体介绍几种做选择题的方法。（一）审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不象

2、材料解析题和问答题那样具有一定的伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤其重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的大力士空间和阶段特镇，明确题目的时间范围和空间。第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点明确题目的基本类型，在结合平时的学习和掌握，

3、根据各题型的答题方法进行“对号入住”的思考和把握。第四，推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。第五，明确理论要点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础和上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，在进行论证和分析。第六，明确与其他学科的关系。根据大文科的观点，历史往往与政治、地理、语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。二）解题方法审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。下

4、面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。1、最佳选择题是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辨证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。例：前期新文化运动的主要功绩在于A．确立了“民主”和“科学”的主导地位9B．批判了资产阶级改良主义思潮C．揭开了传播马克思主义的新篇章D．沉重打击了封建正统思想的权威解析：新文化运动前期，占主

5、导地位的思想仍是封建思想，所以A项可以排除；反对儒家传统道德是新文化运动的矛头所向，而不是把矛头主要指向资产阶级改良主义，所以排除B项。C项迷惑性最大，因为揭开传播马克思主义新篇章是前期新文化运动的功绩之一，但不是主要功绩，排除C项。正是前期新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放潮流，才是主要功绩，因此，最佳选项D项。答案：D解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森

6、林。 2、因果选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项是因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。例：武昌起义后，列强由准备武装干涉转为“严守中立”，导致这一变化的决定性因素是A．列强之间利益冲突，争执不下B．受到“门户开放”政策的约束C、革命形势的发展超出列强的预料D．袁世凯出任内阁总理大臣足以应付局面解析：本题通过辛亥革命中列强调整

7、对华政策的史实，考查分析历史现象与现象间因果关系及辨别主要因素与次要因素的能力。如掌握好史实，ABD项都能排除。答案：C解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观云因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 3、否定选择题（逆向选择题）此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。