耒阳市2015年下学期中小学德育专题

耒阳市2015年下学期中小学德育专题

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1、耒阳市2015年下学期中小学德育专题活动方案    为加强学校环境教育,促进“绿色学校”创建,规范德育工作管理,增强广大师生的生态意识和环保道德意识,培养广大师生良好的行为规范,深入推进素质教育和精神文明建设,特制定本方案:一、指导思想:    按照市委、市政府的部署和要求,以“文明城市建设管理年”活动为契机,加强未成年人思想道德建设和日常行为习惯养成教育;以打造“绿色校园”,强化养成教育为目的,广泛开展形式多样、内容丰富的文明城市创建活动,切实提高广大师生的文明程度,为加快我市文明城市建设进程做出应有贡献。二、活动主题    与绿色同行  建和谐校园三、活动目标    通过深入开展“小手牵

2、大手,家校齐联动,绿色践我行”教育实践活动,使广大青少年学生在严格遵守《中小学生行为规范》、养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上,建立长效机制,把教育活动延伸到家庭和社会,通过互相影响,互相带动,使家长和群众积极参与创建活动,自觉遵守《市民道德规范》、《家长行为规范》,实现“学生文明、家庭和睦、社会和谐”的目标。四、主要工作和措施1、培养学生养成良好的环保行为习惯。(1)落实班级“三化”(绿化、净化、美化)责任区评比制度。(2)开展卫生健康教育,把环境教育同体育卫生工作结合起来。(3)开展“身边无废物”教育实践活动,及时清除卫生死角,教育学生不随地吐痰,不乱扔纸屑、果皮、包装物,不攀折花

3、木,不浪费粮食等,培养学生良好的卫生习惯。(4)组织各种宣传教育活动,利用升旗仪式、主题班会、宣传栏、校园广播站等媒介,加强对学生的养成教育和环保教育。2、组织学生实地调查校内外环境污染情况,开展环保知识竞赛和以环保为主题的书画、征文比赛,培养学生的实践能力和环境道德意识。3、开展废品回收活动。    (1)制定废品回收制度,厉行节约原则,对废旧材料进行再利用。(2)提倡变废为宝,利用废旧物品制作工艺品以及其它小制作。4、组织学生围绕环保、法制、安全、健康等主题开展读书月、讲故事比赛、墙报评比、演讲比赛等校园活动,通过校园广播站、宣传栏、艺术长廊等途径展示活动成果。5、结合《中小学生守则》(

4、2015年修订)以及《中小学生日常行为规范》的标准和要求,制定“文明班”和“校园之星”的评选制度,教育学生养成良好的文明礼貌行为习惯。6、培养学生树立节能环保意识。积极开展以节能减排为内容的主题教育和实践活动,营造节能减排校园文化,使学生养成良好的节能环保意识和行为习惯。7、完善学校、家庭、社会“三结合”德育网络,通过举办家长学校、召开家长会等途径,帮助家长树立正确的教育观念,为子女健康成长营造良好的家庭环境。五、活动要求1、加强组织领导,构建强力工作机制。文明城市建管工作既是教育系统义不容辞的责任,也是推进全市教育事业发展的重要抓手。各学校要认识到位,领导到位,措施到位,监督到位,成立以校

5、长为组长、分管副校长为副组长、各有关人员共同参与的工作小组,逐项分解任务,层层落实责任,建立事事有人负责、件件有人落实、时时有人监督的工作机制。2、广泛宣传发动,营造全员参与氛围。各学校要组织召开动员大会,层层传达,层层部署,统一思想,提高认识,创设全员知晓、全员参与、全员支持的浓厚氛围。3、发挥学校主阵地作用,构建“三结合”德育网络。建立健全学校、家庭、社会“三结合”德育网络,充分发挥家庭教育的作用,创建安全文明校园。深入开展“小手牵大手,家校齐联动,绿色践我行”教育宣传活动,通过家长委员会、家长学校、《致学生家长的一封信》、学校开放日等家校联系渠道和方式,按照“教育一名学生,带动一个家庭

6、,影响一个社区,文明整个社会”的要求,将文明城市建管工作宣传到每个家庭和整个社会,提高工作的知晓率、参与率和支持率。  六、活动安排月份活  动  内  容具体要求九月份1、“小手牵大手家校齐联动绿色践我行”启动仪式通过宣读倡议书、学生代表发言、领导讲话、致家长一封信、签名仪式、宣誓仪式等多种形式,全面启动“小手牵大手家校齐联动绿色践我行”活动2、“珍爱生命”安全教育重点:防溺水、防火、防电、防交通事故3、班容、仪容检查评比评比标准自定,评比结果公布4、爱国主义教育结合“9.3”等抗战胜利纪念日,开展爱国主义主题教育活动5、环保调查:环境污染知多少调查我们身边污染环境的现象有哪些?对我们的生

7、活有哪些危害与影响?十月份1、“中国梦”主题教育活动结合国庆及文明城市创建,开展“三爱三节”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等主题教育活动2、全民禁毒宣传主题:校园无毒,阳光生活目标:校园无毒品,学生不吸毒3、环境保护我先行通过演讲、宣传、实践、评比等多种形式,号召师生保护环境从我做起4、市养成教育示范校、市先进班集体申报详见通知十一月份1、法制教育可采用法制教育报告会、现身说法、参观现场等形式,对师生进行教育

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