如何应对中考书面表达

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1、如何应对中考书面表达西温庄乡二中乔素云书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能，也是中考的一个重要题型，全国各地中考无一不采用此种题型。此题在试卷中占15分，占总成绩的12.5%。因此要想在中考中取得优异成绩，此题必须做好。可是学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来作文,以致考生得分率不高，问题主要表现在以下几个方面：⑴、不善于用地道的英语句型，写出来的东西往往是“中国式英语”；⑵、时态、语态、词形及短语搭配等基本语法掌握不够好；⑶、基本句型结构掌握差，有的连句子成份都不全；⑷、结构松散，篇幅布局不合理；⑸、文体不对，人称不对，缺少衔接

2、；⑹、书写基本功差，字迹缭草不规范。针对以上问题，我根据多年的教学经验总结了以下几点做法：1．初一，二时学生进行严格的书写训练，同时要求学生进行抄写逐步过渡到把课文句型默写出来，有些学生对某些语言材料口头表达能力很强，但一用笔头表达就错误百出，这就是抄写不足造成的问题。2.进入初三训练起着至关重要的作用。训练时采用（1）听写。每天听写（2）翻译句子。中考荟萃中的翻译题。（3）造句。用重点的词组以及重点句型造句。（4）利用话题让学生写小作文等。（5）在课堂上训练书面表达时一般限时交卷（一般20分钟）。这样才能促使学生瞬间接受信息、快速理解信息、表

3、达信息，提高实际应用和应试能力。必须让学生牢记：“先读提示，弄清要点与格式；时态、语态要当心，前后呼应要一致；句子结构要搭配，语言习惯莫违背；文章写好要细查，点滴错误不放过”。（6）我一直让学生每两周背诵一篇有代表性的范文，然后将范文中的时间、地点、人物、情景等作适当改变，让学生模仿练习。坚持一段时间后，学生就能慢慢领悟英语写作的方法和技巧。及时批改与讲评对于学生所写的文章应及时批改与讲评。批改过程中可以根据实际情况采取全班批改、个别学生当面批改、学生相互批改等多种方式。为了大面积提高学生书面表达的成绩，我一般当面批改。在批改过程中，记录下存在

4、的带有普遍性和典型性的错误，以及写得较好的写作，为讲评课作材料准备。在较明显的错误下划线，要求学生自改；学生不容易想到的错误由老师更正；有共性的错误在班上集体更正。最后在作业本上附带一些语重心长的话语。例如：“Nopains，nogains.”“Failureisthemotherofsuccess.”“Nothingisdifficultforamanifheputshisheartintoit.”这样能使学生不惧困难,不怕失败,树立学习的信心。再现太原市中考书面表达2005年书面表达(共A、B两部分。满分15分)A．Linda想去打工，需要

5、向用人单位提供自荐信。她为你提供了她的一些个人信息，请你依据下列表格中所列出的信息帮助她完成这封自荐信。(5分)NameLindaAge45Address25HanStreetPhonenumber8833389JobwantedcleanerMyname_____B．你的英语非常优秀，学校邀请你和初一年级的同学们做一次英语学习经验交流。请你依据下列提示要点，为这次交流会准备一份不少于60词的发言稿。(10分)。要求：不要出现人名和校名Pleasetellthem:•whenyoubegantolearnEnglish•whyyoulikeEn

6、glish•howyoustudyEnglishnowOnepossibleversion:2007年书面表达A．话题表述(满分5分)学习生活紧张而忙碌，你的每一天一定充实而快乐，请把你忙碌而快乐的一天写出来与大家共享。(开头部分已给出。)要求：·不要出现真实的人名和校名·词数：30--40OnePossibleVersionIambusyeverydaybutIamhappy．IgetupB．书面表达(满分10分)学业负担不断加重，学生的身体素质每况愈下。为此，教育部在全国启动了“阳光体育运动，，(SunshineSports)，提议学生每天

7、参加一小时的体育锻炼活动。为了督促学校积极参与此项活动，某报社面向学生做调研。请仔细阅读调研内容，给报社写一封回信。要求：·不要出现真实的人名和地名词数：60---70试题特点1.紧扣教材，紧扣时代脉搏，贴近学生实际。在日常生活中围绕朋友，家人，自己间的介绍以常见的书信形式命题为学生展示自己真实的写作水平提供了广阔的平台。2.让学生都有话可写有关年龄。外貌，性格，爱好，看法等内容任何人都能写出一大堆相关的英语词汇，大家也非常熟悉3．提供主体内容写作具有开放性太原市的书面表达为话题表达和半控制书面表达，话题为毕业而设相对简单而半控制书面表达是为选

8、拔人才而设的学生可以在相对自由去写，可以写过程，可以写经验，体验，写个人观点。书面表达虽不易得高分，但是如果采取一些技巧，得高分是不难的。（1）认真审