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1、Project1Mypuppy教案（新译林小学英语3B）Pret1pupp第一时教学目标1通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能。2利用所制作的小狗玩偶，综合运用Unit1-4的关于祈使句、规则指令、位置以及物主询问的句型，并能进行熟练地回答。3能熟练掌握、会拼写Unit1-4的四会单词：pen,lse,dr,ind,b,in,run,eat,tal,il,pen,penil,ruler,here,bird,under,des,behin
2、d,n,hair教学重难点能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下进行交流教学准备1利用本上的图片，制作一张Ann家室内的背景画，把前四单元学过的室内摆设具类物品制成可粘贴的小卡片，小布偶Anna。准备一些门、窗、食物图片。2准备制作小狗的工具。教学过程个性化修改Step1GreetingsStep2aingthepupp 1指导学生教科书第６７页的小狗身体涂上颜色。 2指导学生分别将小狗的头、身体与四肢剪下。 3指导学生用线组装好小狗玩偶。 4指导学生给自己的小狗玩偶起一下名字，用于下节
3、的活动。Step3Freetal(Shthepupp)1hat’sthis?It’sa…hatluris…?It’s…Lat…It’snie/great/beautiful2Learn:puppL,isthisapupp?Nerd:pupppare:puppetpuppStep4Presentatin(VisitAnn)1T:(出示小布偶)Bsandgirls,ehaveafriendtdaHernaeisAnnLet’ssahelltherSs:Hell,AnnaAnna:uldulietethe?
4、T:Let’sgtAnna’she,?Ss:Great!T:L,Anna’shuseissbigThereareanthingsinthehuseLet’sseehattheare引导学生看图对话T:hat’sthis?S:It’saindIt’snieAnna:ThanuT:hat’sthat?S:It’sabT:here’stheb?S:It’snthedes2请两名学生上台，一个扮演Anna,对话3指导学生在教科书P30A的图片上用简笔画画一些具，同桌对话。4师生对话，单词归类T:hat’sth
5、is?S:It’saT:here’sthe?S:It’s教师把图片贴在黑板上。让学生看图说话S:TheisAnna:h,here’spupp?T:hat’sapupp?Apuppisasalldghere’sAnna’spupp?Ss:It’sbehindthedrStepPlaagae1T:Duhavepuppies?Sheurpuppies收集学生的小狗玩偶贴在黑板上，请一名学生上台示范表演对话。T:Isthisurpupp?S:es,itisT:hat‘sitsnae?S:It’seT:Run,
6、e学生拿小狗玩偶做相应的动作。T:Situnderthedes2学生同桌拿小狗玩偶游戏，教师巡视。板书设计Pret1 puppA:here’s…？B:It’sin/n/under/behind…作业设计和同桌一起做游戏教学后记第二时教学目标1通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能。2利用所制作的小狗玩偶，综合运用Unit1-4的关于祈使句、规则指令、位置以及物主询问的句型，并能进行熟练地回答。3能熟练掌握、会拼写Unit1-4的四会单词：
7、pen,lse,dr,ind,b,in,run,eat,tal,il,pen,penil,ruler,here,bird,under,des,behind,n,hair教学重点能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下进行交流教学难点能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下进行交流教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT教学过程个性化修改Step1GreetingStep2PresentatinTas1P-Spelling（四会单词）1L,readandtrtspelltherds
8、:dr,ind,b,run,eat,tal,il,penil,pen,ruler,bird,hair,des,2Listenandtrtspell:in,n,under,behind,here,pen,lse,theTas2R-Reading(指令)比一比，看看哪组读得最棒！PleasepenthebListenttheparrtDn’tsitdnDn’truninthelibrarEatanegganddrintheil,pleaseTas3D-Dia
