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1、Project1Mypuppy教案（新译林小学英语3B）ypuppy 第一课时 教学目标1.通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能。 2.利用所制作的小狗玩偶，综合运用Unit1-4的关于祈使句、规则指令、位置以及物主询问的句型，并能进行熟练地回答。 3.能熟练掌握、会拼写Unit1-4的四会单词：open,close,door,window,book,in,run,eat,talk,milk,pen,pencil,ruler
2、,where,bird,under,desk,behind,on,chair 教学重难点能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下进行交流 教学准备1.利用课本上的图片，制作一张Ann家室内的背景画，把前四单元学过的室内摆设文具类物品制成可粘贴的小卡片，小布偶Anna。准备一些门、窗、食物图片。 2.准备制作小狗的工具。 教学过程个性化修改 Step1.Greetings Step2.Makingthepuppy 1.指导学生教科书第６７页的小狗身体涂上颜色。 2.指
3、导学生分别将小狗的头、身体与四肢剪下。 3.指导学生用线组装好小狗玩偶。 4.指导学生给自己的小狗玩偶起一下名字，用于下节课的活动。 Step3.Freetalk(Showthepuppy) 1.What’sthis? It’sa… Whatcolouris…? It’s… Lookat… It’snice/great/beautiful. 2.Learn:puppy Look,isthisapuppy? Newword:puppy compare:pupp
4、etpuppy Step4.Presentation(VisitAnn) 1.T:(出示小布偶)Boysandgirls,wehaveafriendtoday.HernameisAnn.Let’ssayhellotoher. Ss:Hello,Anna. Anna:Wouldyouliketocometomyhome? T:Let’sgotoAnna’shome,OK? Ss:Great! T:Look,Anna’shouseissobig.Therearemanythingsint
5、hehouse.Let’sseewhattheyare. 引导学生看图对话 T:What’sthis? S:It’sawindow.It’snice. Anna:Thankyou. T:What’sthat? S:It’sabook. T:Where’sthebook? S:It’sonthedesk. ... ... 2.请两名学生上台，一个扮演Anna,对话 3.指导学生在教科书P30A的图片上用简笔画画一些文具，同桌对话。 4.师生对话，单词归类 T:What’st
6、his? S:It’sa... T:Where’sthe...? S:It’s... 教师把图片贴在黑板上。让学生看图说话 S:The...is... 5.Anna:Oh,where’smypuppy? T:What’sapuppy?Apuppyisasmalldog.Where’sAnna’spuppy? Ss:It’sbehindthedoor. Step5.Playagame 1.T:Doyouhavepuppies?Showmeyourpuppies. 收集学生的小狗
7、玩偶贴在黑板上，请一名学生上台示范表演对话。 T:Isthisyourpuppy? S:Yes,itis. T:What‘sitsname? S:It’sJoe. T:Run,Joe. 学生拿小狗玩偶做相应的动作。 T:Situnderthedesk. 2.学生同桌拿小狗玩偶游戏，教师巡视。 板书设计 Project1 Mypuppy A:Where’s…？ B:It’sin/on/under/behind… 作业设计和同桌一起做游戏 教学后记 第二课时 教学目标1
8、.通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能。 2.利用所制作的小狗玩偶，综合运用Unit1-4的关于祈使句、规则指令、位置以及物主询问的句型，并能进行熟练地回答。 3.能熟练掌握、会拼写Unit1-4的四会单词：open,close,door,window,book,in,run,eat,talk,milk,pen,pencil,ruler,where,bird,under,desk,behind,on,chair
