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1、UNIT1MayIhave……UNIT1aIhave……教材简析：本单元由Readandsa,L,readandlearn,Asandanser,rinpairs,Readandat及Funhuse六个部分组成。安排了“新学期向老师要新本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab能听懂、会说、会读和会写句型aIhave
2、…?This…isfr…,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2．能听懂、会说和会读日常交际用语aIein?ein,pleasees/SureHereuareThanuAllrightGdrningGdbeHere’sa…fr…HappTeaher’sDa!3．能听懂、会说、会读、会写句型aIhave…?This…isfr…4．了辅音字母b和在单词中的读音。．训
3、练学生用所学英语知识做简单的调查统计。6．能诵读歌谣Alittleb教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2、能听懂、会说、会读、会写句型aIhave…?This…isfr…3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2、能听懂、会说、会读、会写句型aIhave…?This…isfr…教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头
4、饰。时安排：本单元共安排时AReadandsa及B中的几个单词。1时B中单词及Asandanser1时D部分rinpairs,G3Saarhe及F部分Listenandrepeat1时E部分Readandat及G部分中的1，21时复习本单元中单词、句型、做练习。1时第一时教学内容：Readandsa中交际用语。教学目标：1．能听懂、会说、会读单词apen,aruler,arubber2．能正确地运用对话中的交际用语aIein?es/SureHereuareThanuAllrightGdrningGdbe教学过程：一、Freetal1师（立
5、门外敲门状）：aIein?生:ein,pleasendut让学生利用以往句型进行操练。2师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hell,Hi,Hareu?…）3请学生拿出自己的具。T:hat’sthatnurdes?学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的具进行教学。S:Its’sapen(ruler,rubber,nife,pb…)T:anIhaveal?S:Sure,Hereuare利用以上对话复习3A中学过的单词pen,ruler,rubber,pb二、Presentatinandpratie1介绍句型aIhave…?This…isf
6、r…(1)师生扮演对话中的issLi及SuHai（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。(2)教句型aIhave…?及其应答语es/sure1师引读，并使用学生的具与学生问答。2操练：用连环问答的方式操练。师把apen,arubber,aruler,apb，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用aIhave…?的句型提出请求，请其他学生用es/SureThis…isfru。应答。2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3．听对话录音，模仿跟读。4．学生分组操练。（利用自己手中的具进行对话）．台前表演，对于学生在活动
7、中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、nslidatin四、Assignher1听录音，朗读和表演对话。2根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计：apenUnit1aIhave…?aruleraIein?ein,please对话挂图arubberaIhave…?es/SureapbThis…isfr…Hereuare第二时教学内容：B部分中单词及部分中内容。教学目标：1、能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apenilase,ab2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型aIhave…?T
8、his…isfr…教学过程：一、arup1．Singasng:Hell2．Greetings:aIein?es,ein,please3．FreetalaIhave…?es/Sure使用学过的交
