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1、4AUnit1MayIhave…教案Unit1aIhave…单元简析：本单元是新学期开始的第一单元，安排了“新学期向老师要新本”“教师节给老师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。主要学习句型aIhave…?This…isfr…，教师可以从aIein?引入，熟悉新句子，结合开学发作业本这个实际情景处理话题设置。教师要注意fr的用法。单词部分是具类的单词，有一部分是学生学过的，但在这学期要求有所提高，增加了书写的要求，新单词的教学要注意结构上的组合。Part、D、G是对新授内容的操练，愉悦学生
2、学习，可穿插运用。PartE是一个具有化色彩的对话片段，让学生表演，并促使他们在教师节这天用英语向老师祝贺。PartF是语音训练版块，目的是让学生通过反复朗读，获得一定的语感和良好的语音基础，并了解一些读音规则。这部将另外集中进行训练，以后单元中不再交代。单元教学要求：1能听得懂、会读、会说和会拼写单词apen,aballpen,apenil,ab。2能听得懂、会说和会读日常交际用语aIein?ein,pleasees/SureHereuareThanuAllrightGdrningGdbeHere’sa…fr…Happ
3、Teahers’Da!3能听得懂，会读、会说和会写句型aIhave…?This…isfr…4了解辅音字母b和在单词中的发音。训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。6能诵读歌谣Alittleb。单元教学重难点：1能听得懂、会读、会说和会拼写单词apen,aballpen,apenil,ab。2能听得懂，会读、会说和会写句型aIhave…?This…isfr…3训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。单元教学安排：本单元分四时完成教学。第一时围绕Part初学A部分，认识B部分单词；第二时围绕PartD再学A部分，巩固单
4、词，阅读G部分中的故事；第三时对A部分总体回顾后，学习PartE，诵读诗歌；第四时，复述对话后，完成G部分的调查，听录音完成练习册听力部分。TheFirstPerid（第一时）一、教学目标：1学习句型aIhave…2复习具类单词，并认识新单词penilase、abar、anteb,单词apen,aballpen,apenil,ab要求会拼写。3提高学生口语交际能力。二、教学重、难点：1帮助学生学会所授句型、单词，务必使学生能在真实场景中灵活运用。2培养学生的正确书写习惯。3从新单词的构成上，帮助学生掌握新单词。三、前准备
5、：一套新作业本具实物小黑板（指导学生书写）四、教学过程：Step1Freetal1T:Hell,aIein?（敲门动作）2用常用语与学生交流：Hell/Gdrning/GdafternnHareu?Areuhapp?…3板书：aIein?拼读划线部分Step2RevisinT:h,anepen,It’snieL,hat’sthis?Duliethis…利用学生桌上的新具，用类如上面的对话与学生交流，帮助学生复习单词pen,ruler,rubber,ballpen,penil,b(Englishb,hineseb)。Ste
6、p3Presentatin1在上面的情景下，老师表示很喜欢某个学生的具T:Ilieur…aIhavea…esrn帮助学生理解后，在问两三名同学之后，告诉他们很愿意的话可以说：Sure,hereuare(做送出的动作)2Plaagae你们有这么多的新具，老师很羡慕，Nanserquestin,你如果有这种具，并很愿意大方的借给老师一用，就用手举起，?T:aIhavea…Ss:Sure,hereuare3L,dunhat’sthisinEnglish?老师拿出实物具袋、书签、作业本，教学生读时注意单词的构成4老师拿出一套新作
7、业本1）Ihavesentebs,dulientebs?(叫起一位学生)Duliethisnteb?当他表示喜欢时，提示他用aIhavea…的句子向老师要。2)让学生扮演老师分发作业本ReadthedialguesStep4Pratie1Part看图对话，让学生与同座位完成，选几组同学说一说。2ringrups任务：看看你的同学有了什么新具，能不能借过欣赏一下，小组内用英语交流Stepnslidatin1Isa,ush老师说单词，学生呈现实物2出示小黑板：apen,aballpen,apenil,abaIhavea…Su
8、re,hereuare（讲书写要求，拼读单词）3ritedninnteb后把Part部分写在作业本上。五、板书设计：Unit1aIhave…arulerarubberapenaballpenapenilapenilaseababarantebSure,hereuareTheSendPerid（第二时）一、教学目标：1
