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1、Unit4Where’smyschoolbag教学案及试题Unit4here’sshlbag?本教材分析：Title：here’sshlbag?Tpi:ThingsarundthehuseFuntins:TalabutherethingsareStrutures:herequestinses/NquestinsandshrtansersPrepsitinsn,in,under,behind,next本的词汇：table,bed,dresser,base,sfa,hair,bapa,bs,es,baseball,draer,plant,here,here’s=he
2、reis,table,bed,dresser,bdase,sfa,hair,draer,plant,under,the’re,n,behind,next,nextt,dn’t=dntnbag,ath,athbalar,alarlalaralarl,D,vide,assette,videassette,hat,tae,thing,ser,serball,ball,an,bring,se,need,flr,ideal,r,TV,des,piture,beteen,t,all语言目标：here’sbapa?It’sunderthetablehereareurbs?Th
3、earenthehairherearethebs?Idn’tnIsitunderthetable?N,itisn’tIt’snthetableTheathbisnthedresser重点词汇：thingsintherandseprepsitins:ninunderbehindnextt语言结构：hereis/are…?Itis…/Theare…n,in,under,behind,nextt…学习策略运用实物、图片理解介词的意义，利用对话，学习讨论物体的位置。语法功能1．辨认位置，并描述物体所在位置。2．物体所在位置的问答。跨学科学习美术、绘画、方位知识。本单元可
4、分为7时(Sevenperids)。PeridneSetinA1a1b2aPeridTSetinA12b2GraarFusPeridThreeSetin:a,3b,3,4GaeFindtheDifferenePeridFurSetinB1a,1b,1,2a,2b,PeridFiveSetinB3a,3b,3,4GruprPerid1教学内容：单词（房间里的物品名称）SetinA1a1b2a教学目标：学习掌握新单词教学步骤：1．复习句型hat’sthisinEnglish?It’sa/an…,利用句型引出单词，在学习是尽量少用或不用汉语。2利用实物或图片（图片可从
5、素材库中查找），认读单词(table,bed,dresser,base,sfa,bapa,bs,es,plant,hair,draer,baseball)。3看本图片，找出单词所对应物品的字母，继续学习单词。（LatthepiturenPage19andfinish1aaththerdsiththepitures）Herearetheanserst1atableebeddresserbaseasfaihairhbapagbsaesbbaseballfdraerlplant4听录音，按听到的顺序在正确的物品上排号（1-），巩固单词，练习听力。（1bListenan
6、dnuber(1-)thethingsinthepiturehenuhearthe）检查单词掌握情况。可采用多种方式。如：教师听写，学生听读，小组检查，同桌互相检查等。6．通过2a（Listenandnuberthesethingshenuhear看图，听录音，根据录音排序。）复习单词。7补充表示房间内其他物品的单词。如：ardrbe,light,puter,fishbl,TVandsn8Her：画出自己的房间，为其中的物品标上英，物品越多越好。Perid2学完单词，引入句型。教学内容：SetinA12b2GraarFus学习方位介词ninunderbehind
7、nextt…句型：here’sthepaba?BIt’sunderthetableIsit…/Arethe…?es,itis/theareN,itisn’t/thearen’t教学目标：1)anuse:ninunderbehindnextt…2)aeadialgueiththesentene:hereis…?It’s…/hereare…?The’re…3)区分：,ur,his,her教学重点：prep:ninunderbehindnexttPattern:hereis/are…?Itis…/Theare…Isit…/Arethe…?es,itis/theareN
8、,itisn’t/the
