“你必须把这条鱼放掉!”

“你必须把这条鱼放掉!”

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时间:2017-11-12

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1、“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须

2、把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自

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4、市实验小学“你必须把这条鱼放掉!”“你必须把这条鱼放掉!”作者:佚名转贴自:转载点击数:138刘伟东省滕州市实验小学《“你必须把这条鱼放掉!”》师:板书题。“必”是个生字,注意点的位置,学生书空。师:前读了几遍?师:读了这么多遍,生字认识了吧?师:读了,知道“你必须把这条鱼放掉”这句话是谁对谁说的吗?生:是汤姆的爸爸对汤姆说的。师:是什么情况下爸爸对汤姆说的,结果又怎样呢?学生自读。生:是在禁止钓鱼的时间,爸爸对汤姆说,你必须把这条鱼放掉。师:把禁止钓鱼的时候,爸爸对汤姆说,你必须把这条鱼放掉,汤姆就把这条鱼放掉了。师:语言更干净了。生:把禁止钓鱼的时候,

5、爸爸让汤姆把这条鱼放掉,汤姆就把这条鱼放掉了。师:你看,表达得多清楚啊。这篇其实讲了两方面的事,是哪两方面?是先讲了汤姆爸爸怎么样?后讲了什么?生:先是爸爸和汤姆去钓鱼,后汤姆在没到钓鱼的时间,钓到了一条大鲈鱼,汤姆的爸爸让汤姆遵守规定,把大鲈鱼放掉,后汤姆就放掉了。师:如果每一部分都用一个字概括,用什么?钓 放师:跟老师一起写“钓”,注意里面是一点,钓鱼要用鱼饵,这里面就是鱼饵。这么长一篇,最后被概括成两个字。一边读。一边想,把书读得有滋有味,板书:想。师:读书,不光要动口,还要动脑,想什么呢?想这一段描写了一幅什么样的情景?怎么读能把情景读出呢?我们看

6、看谁读书最有味。生自读。师:想到了吗?再读一遍。师:谁读,读给大家听,脑子里想。生:夜幕初垂,一轮明月从湖面上慢慢升起,汤姆的爸爸和汤姆去湖边钓鱼。师:你感觉到什么?生:我感觉天很亮。生:我感觉天快要下雨了。师:同学们会读书,一边读一边想,就把在头脑中形成了画面。再看这个词,跟老师一起写:夜幕初垂师:什么叫夜幕初垂?生:天刚刚黑的时候,就像幕布落下了。师:我们一起读读这个词。生:夜幕初垂师范读。生读。师:一轮明月从湖面上缓缓升起,汤姆和爸爸摇着小船到湖中小岛上钓鱼。一起读第一节,感受夜晚的美好。师:我们试试,用这个方法,能不能把下一小节也读得有滋有味。生自

7、读。师:谁愿意读给大家听听。生读。师:响亮倒是响亮了,画面有吗?生读。师:看到画面了吗?生:我看到涟漪很美,一圈一圈的。生:连绵起伏的。师:那不叫连绵起伏。生:一圈圈的。生:而且是银色的,非常美丽。师:读这一节,把涟漪的美读出。生齐读。生读。师:你注意到了汤姆的动作。师出示:汤姆把鱼饵套上鱼钩,然后甩起鱼杆,把钓线抛向远处。老师在动词上加点。师:通过汤姆的这几个动作,你有什么感受?生:汤姆的技术很熟练。生:我感觉汤姆钓鱼的技术非常高超。指读。师:我们一起读,想象一下汤姆的动作。生齐读。师:湖面渐渐恢复了平静,谁读三四小节。生读。生:我觉得汤姆很惊喜,很高兴

8、。 师:为什么?生:因为他钓到了一条从未见过的大鲈鱼。师:大家看这

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