一年级上册《期末复习第一课时》教案分析和思考

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1、一年级上册《期末复习第一课时》教案分析和思考一年级上册《期末复习第一课时》教案分析和思考一年级上册《期末复习第一课时》教案分析和思考一年级上册《期末复习第一课时》教案分析和思考一年级上册《期末复习第一时》教案分析和思考教学内容：苏教版《义务教育程标准实验教科书·数学》一年级上册第100-101页。教学内容分析：苏教版一年级上册的期末复习，主要通过对本学期所学内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。而第一时主要复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法，主要体现在期

2、末复习的第1—题：第1题主要复习20以内数的含义和写法。第2题通过在直线上按顺序填数的练习，帮助学生进一步掌握20以内数的顺序，感受20以内各数的大小，发展相应的数感。第3题主要复习20以内数的组成，使学生进一步加深对20以内数的理解。第4题结合具体的情境，复习整时和接近整时的时刻。第题主要是通过“数一数、分一分”的活动，复习对几种简单形体的认识以及简单的统计方法。教学时，我们要根据自己班上学生的实际情况，灵活组织复习方法，灵活地呈现练习的形式，有计划、有针对性地开展复习活动，使每个学生都能获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

3、以增强复习的实效性。教学目标：1、使学生进一步认识20以内的数，感受20以内数的大小，发展相应的数感。2、结合具体的情境，复习整时和接近整时的时刻，进一步认识钟表。3、通过“数一数、分一分”的活动，使学生进一步认识几种简单的形体，并复习简单的统计方法。4、使学生在复习整理过程中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养喜欢数学的情感。、有机渗透国防教育内容，对学生进行国防教育。教学重难点：培养学生初步的空间观念和统计观念，发展相应的数感。教具准备：多媒体。教学过程：一、故事导入，激发兴趣师：小朋友们，aa和aa是两个爱学

4、习、肯动脑的好孩子，他们一起进行了好多有意义的旅行呢！今天他们又要到数学王国去旅行了，你们想不想和他们一起出发？][多媒体出示情境]那我们就跟aa和aa一起上路吧。不过，如果他们遇到了难题，我们小朋友们可要一起动脑筋帮助解决哦，因为只有你们正确回答了问题，他们才能继续前进呢！[设计意图：在的开始，根据低年级学生好动、好奇的心理特点，精心设计新颖有趣、学生喜闻乐见的“aa和aa旅行”的数学教学情境，创设一个开放的学习环境，可以牢牢地吸引学生的注意力，使学生很快进入学习状态，让他们的思维活动时刻处于兴奋状态，为学生进行整理复习打开思

5、维的大门。]二、创设情境，引导探索1、复习认数。（1）师：aa和aa到数学王国的大门口，守门的卫士拦住了他们，要求他们说出一年级小朋友已经认识了哪些数字王国的伙伴。谁能告诉卫士：我们已经认识了哪些数？学生分别说出我们学习过了0—20各数。师：卫士还拿出了一块题板，要求aa和aa看图写数呢。我们小朋友会吗？那好，打开书第100页，我们书上第1题也有这样的题目，我们和aa和aa进行比赛，看谁写得又对又快。注意，一定要细心呀！学生在书上填写，教师注意巡视，及时了解学生的掌握情况。多媒体出示，和学生进行交流。追问：左起第2幅图为什么用“

6、0”表示？第3幅图你是怎么想的？几个一是1个十？2个十是几十？第4幅图的计数器的珠子表示多少？13的十位上是几？个位上呢？它是由几个十和几个一组成的？（2）师：在小朋友们的帮助下，aa和aa顺利进入了数学王国的大门，他们现在要坐上“数轴列车”去王宫了，“两辆列车”的数字没有填全，可不能发动啊。学生在自己的书上填写第2题。[多媒体出示]，与学生交流。追问：这些数，我们把它们从小到大排，应该怎么数？你还会怎么排？12和17这两个数，谁接近10？谁接近20？观察数轴上的点，你有什么发现？你还有什么想说的？（3）师：[多媒体出示]：小朋

7、友们，你们看，数学王国的王宫多么漂亮啊！咦？守卫王宫的卫兵的身上都有两个数字组成的编号呢，这些都是两位数呢。我们一起读一读。学生齐读。怎么了？卫兵还不让aa和aa进去？哦！要小朋友们帮忙说出每个数的组成才能放行呢！这个没有问题，谁试一试？指名学生说出11—20各数的组成。并把书上的第3题填写好。[设计意图：低年级学生的生活是彩色的，游戏、童话、故事……不一定是他们生活的全部，也至少占有很大的比例。这就对复习的练习形式提出了更高的要求，在认数复习时，创设有助于学生数学学习的教学情境，在玩中学，在玩中理解，以帮助学生把握数概念的实质

8、，真正理解数的意义，建立良好的数感。让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学习数学的兴趣，树立起学好数学的信心。]2、复习认识钟表。师：aa和aa终于见到了知识渊博的数学王国的国王，瞧，国王对aa和aa多亲切，还询问他们的生活情况呢。[多媒体出示]，