一年级数学下册第一单元教案（新北师大版）

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1、一年级数学下册第一单元教案（新北师大版）第一时买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。2、口算练习（看谁算得又对又快）。3+8=6+4=9+6=10-8=1-=+8+7=4+9=16-=8+8=+9=3、填一填9+（）=13（）+9=1二、创设情境，学习新知1、

2、谈话导入。师：同学们，你们买过具吗？小兔妹妹和你们一样也买过具，看看它是怎样买具的，好吗？（出示本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书题：买铅笔）。师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有1枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：1—9=师：说说你为什么用减法呢?师：1-9怎样算呢？今天我们一起研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,

3、说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。（1）数数法从1里面1根1根地减。师板书：数（2）把1分成和4师：你为什么要分成和4呢？师板书：1-=1010-4=6（3），破十法把1分成10和先用10-9=1，再用1+=6师板书：10-9=11+=6（4），想加法算减法因为9+6=1，所以1-9=6师板书：9+（）=1师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？师：现在老师考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？师板书：16-8=（8）10-8=22+6

4、=83、尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。17―9＝12－9＝请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。三、巩固算法1、完成算一算。生独立做，师巡回指导。请4位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。2、完成练一练第1、2、3题10-9=11-9=16-9=13-9=18-9=19-9=12-9=1-9=生独立完成，师订正结果。3，游戏“摘苹果”（3页第4题）师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当

5、裁判。（提供的题目有：10-9=、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、1-9=）四、发展练习（3页第题）投影主题图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩9个松果，小松鼠摘了多少个松果？列出算式，算出得数。（展示学生结果）五、总结评价师：这节数学你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）师：今天我们学习了十几减9的退位减法。（补充题：十几减9的退位减法）板书设计：买铅笔十几减9的退位减法有1枝铅笔，卖出9枝，还剩多少枝？1-9=6方法：（1）数一根一根的减（3）把1分成10和（2）把9

6、分成和410-9=11-=101+=610-4=6（4）9+（6）=11-9=6第二时捉迷藏学习内容：北师大版小学数学一年级下册4-页。学习目标：1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学习过程：一、情境创设，导入新。师：小朋友们，在不知不觉中春天已经到了我们身边，一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起看看他们都在做什么吧！二、引导发现问题、提出

7、问题和解决问题。1、出示主题图。2、引导学生观察主题图。师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？3、引导学生提出问题、解决问题。生：我发现了一个数学问题——13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起的有几人？师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。（学生列算式，教师巡视）师：谁说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？生：这里有两个信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起的人，就应该用减法。13-8=（人）师：说得非常好！加一颗星！今天我们就用数学解决问题！（让学生看着