三年级上册英语第二单元教案（2012新版pep）

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1、三年级上册英语第二单元教案（2012新版pep）小学三年级英语（上册）电子备题Unit2:ALet’stal≈Draandsa时1主备人教学内容与分析Let’stal：本部分通过isshite、issGreen和rnes见面打招呼并相互认识的情景，提供要学习的核心句型Gdrning和Thisis…。并通过男女老师的不同称呼，让学生了解iss和r的用法。Draandsa：本部分通过学生向他人介绍自己画的老师画像，运用练习Let’stal部分的重点句型Thisis…。提供给学生一个实际运用语言的机会的同时，检测学生能否正确使用iss和r。教学目

2、标1能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2能在实际情景中用Gdrning向他人表达问候，用Thisis…介绍他人。3培养学生尊敬老师的情感。教学重难点1教学重点：问候语Gdrning及介绍人物用语Thisis…。2教学难点：Thisis…一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠音。以及iss和r的用法和区分。教学准备1教师准备isshite、issGreen和rnes的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。2教师准备Let’stal部分的录音。3学生准备喜爱的老师的画像。教学过程一、热身/复习（ar-up/Rev

3、isin）1教师播放第一单元的歌曲Hell，师生共唱。2利用学生的学习用品复习所学一单元的单词。3用所学打招呼用语Hell,I’…hat’surnae?nae’s…师生互相问候。二、新展示（Presentatin）1教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认，引出r和iss。2教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hell/Hi以外，在早上或上午可用Gdrning进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Gdrning然后用Gdrning问候学生，并引导学生用Gdrning问候老师。3教师拿出isshite、issGr

4、een和rnes的人物头饰，用Thisis…重点介绍issGreen和rnes，并引导学生用Thisis…介绍其他同学。4播放A部分Let’stal的录音一遍,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。播放A部分Let’stal的录音第二遍，学生一句一句跟读，然后请两位接受能力强的学生上与老师一起表演。三、趣味操练（Pratie）1请一组同学上，分别戴着isshite、issGreen和rnes的人物头饰表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及r、this的发音。再请两到三组同学上用真实姓名模仿表演A部分的对话。2做Draandsa中的活动让学生

5、快速画出自己喜欢的一位老师的画像，并同桌之间用Thisis…互相介绍。四、扩展性活动（Add-ativities）1鼓励学生利用现在为止学过的所有问候用语，创设情境编一组对话，例如：周六的上午，你和去县城买东西，恰巧碰上了一位同学，你如何与他/她打招呼，并把他/她介绍给你的妈妈？2做配套练习册P7第一题。五、作业（Her）1听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2早上遇到老师、同学和家长是要用Gdrning打招呼。并能用Thisis…介绍自己的老师、朋友和家长。二次备小学三年级英语（上册）电子备题Unit2:ALet’slearn≈

6、Let’sd时2主备人教学内容与分析Let’slearn：本部分通过Sara、henie、uifan观察雨后彩虹的情景，用Iseered/green呈现4个颜色单词：red，ell,blue,greenLet’sd：本部分是通过Shegreen/ell…，练习以上单词，并让学生理解该句子的意思。教学目标1能听说、认读、辨认red,ell,blue,green,这些表示颜色的单词。学生能理解Iseered/green…的意思。2学生能听懂所接触的指示语，能跟着Let’sd的节奏说出Shered/green…并能按照指示语做出相应的动作。3培养学生善

7、于观察、热爱大自然的情感。教学重难点教学重点：表示颜色的单词red,ell,blue,green的认读与区分。教学难点：1“green”一词的gr发音较难，教师要多带读。2Shered/green…的理解与运用。教学准备1教师准备Let’slearn≈Let’sd的录音。2教师准备带单词的四种颜色卡片。3学生准备彩笔。教学过程一、热身/复习（ar-up/Revisin）1通过师生之间相互问候，复习一单元所学问候用语：T:Gdrning/Gdafternn/Hell,bsandgirlsSs:Gdrning/Gdafternn/Hell，te

8、aher2游戏“猜一猜”教师将学生学过的学习用品放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜，从而复习学习用品词汇。3游戏“Sinsas”教师发指令