找准问题关键,的作文

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1、找准问题关键,的作文篇一：找准作文立意的突破点找准作文立意的突破点作者：郭凤彩来源：《语文教学与研究(教研天地)》2013年第04期“文以意为先”，一篇没有主题的文章，就如同一个没有灵魂的人，徒有躯壳而已。在写作过程中，文章所写的内容甚至谋篇布局、材料的选择、结构的安排、语言的运用，都与立意有密切的关系。那么，中考作文对立意有什么样的要求？又该掌握哪些立意的方法呢？一.从《新课程标准》中对作文立意的等级要求谈立意技巧立意技巧从等级要求谈有二：（1）立足基础等级即符合命题意图，立意要明确、集中。既要披沙拣金，选准立意角度，又要

2、大题小做，虚题实写，巧妙切入。（2）迈向发展等级即立意要深刻、新颖。层层剥笋，深掘文题；化小为大，实题虚写，深化立意；独辟蹊径，弃旧求新。（一）符合命题意图，立意要明确、集中符合命题意图包含两层意思：一是对命题者所给的题目能准确全面地理解，这是审题的过程；二是在准确审题的基础上确立与之相符的中心主旨，这是立意的过程。中考作文时间紧，不可长篇大论，立意应明确、集中。只有立意明确集中，才能把中心说亮说透，才能受到阅卷老师的青睐。有哪些方法可以使立意明确集中呢？1.披沙拣金，选准立意角度给材料话题作文和新材料作文，所给的材料内涵丰

3、富，往往可以从多个角度去理解把握。对考生来说，哪个角度能扣合话题，哪个角度可以确立最佳主题，必须认真地审视、推敲。另外，选准立意角度，方可缩小取材范围，以体现自己的认识水平，展示自己的写作才能。选准角度，明确、集中立意，文章就不会中心模糊，杂乱无章。例如：以“分享”为题目写一篇文章。题目“分享”是一个动词，具体构思时，考生可以在后面加上宾语，在前面加上主语，也可以加上形容词；分享的对象可以是具体的，也可以是抽象的。比如，分享书本、分享食物、分享一首歌、分享快乐、分享幸福、分享小秘密、分享学习方法等。思辨能力强的考生还可以有一

4、些特别的构思。考生应确立自己最能驾驭的立意，中心明确，在此基础上选材行文，才能充分展示自己的写作才能。2.大题小做，虚题实写，巧妙切入大题是指范围较宽泛、开放性强的文题，如“尝试”“传递”“他们”等；虚题是指比较抽象，一般从哲思、道理、精神层面拟定的文题，如“季节”“人之常情”“坚强”等。这两类题目一方面为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地，另一方面也让考生在审题、立意时难以把握，落笔时不易集中。这就需要为大题寻找一个较小的切入口，就一个点或一个方面的内容来表现题旨。突破口小了，开掘才能深。面对虚题，不能泛泛而谈，要将立

5、意落实在某个具体的人、事、物、景等载体上，这样才能使文章意蕴丰厚、立意集中。例如文题：送你一轮明月。题目中的“明月”是题眼，我们要把“明月”具体化才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮明月，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著、蚂蚁的坚持不懈……也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人

6、生收到的“明月”呢？大题小做，虚题实写，才能立意集中，意蕴丰厚。（二）迈向发展等级：立意要深刻、新颖“符合题意”是对文章的基本要求，“立意深刻”“有创新”是更高层次的表现，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人以启发，等等。《新课程标准》对“有创新”的要求在立意方面着重指“见解新颖”。对同一事件或事物，要有自己独到的观点，能发掘其中最新、最具特色的内涵，能提炼出更新的、更具有现实意义的观点。富有创新精神的考生往往能察他人之未察，悟他人之未悟，思他人之未思，言他人之未言，对

7、问题的分析、判断、提取以及对主旨的把握有独到的眼光。如何让文章的立意深刻、新颖呢？1.化小为大，实题虚写，深化立意（1）化小为大化小为大是针对角度小的文题，通过描写、议论来提升它的立意，即从个别中抽取出一般的立意方法。比如以“交往”为题写文章，如果写记叙文，须通过人与人交往的事件来形象地表达对“交往”的理解，即所写的事件一定要使人在认识交往的意义、技巧、经验、教训等方面有所启示；如果写议论文，则须从道理上阐明交往的意义、本质、技巧等问题。近年来中考作文拟题越来越贴近现实生活，如河北卷作文题“说墙”，江苏南通卷作文题“一道风景

8、线”。这些题目要求考生必须把目光投射到生活中某个细小的地方，但又需从这些小的方面提炼出大的题旨来，不可就事论事。考生要力求从“举手”“投足”中表现出某种人间深情或揭示出某种生活哲理。如一篇优秀作文选取了外公和外婆之间的小动作、小对话进行描写，篇二：还原作文本质找准作文定位《还原作文本质找准