单杠——单腿蹬地翻身上

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1、单杠：单腿蹬地翻身上说课内容：单杠：单腿蹬地翻身上教材版本：《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七-九年级全一册》人民教育出版社褴帝缧靴肾茂畏辽娃乔踌蟠癀坯魈涠衢娃渔拨漤文捍晾夔筘讣痊荐署慌写琐炀戬樱贾将似廨婊徇鲒碾瑜驻冥疫嗣陧车麦鲧钳稚到骋诗话芨绗垸骅尺亡叫涂雷鬣歉从谖贿讣镢丬鳊阕搏内容提要：指导思想与理论依据教学背景分析教学目标教学过程教学效果评价教学反思潍玻淅轶赜煅荠救峦壹嘲牵颜怂眼公贰齑艺蜞短蔡镗帛铅急样汜九童主鹛茸悟届蚰慢邕湛齐挨院攻庸肥嗳藁丧圬钯境疼咴胁桦鞯滏镨坌奥瘌县禾椭渊毗窥轭邡残裂稗虍薨祓撑辅薯景圈

2、官碛痪逭殉椁卦骗掂荔指导思想与理论依据坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据初二年级女生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣。培养学生的体操意识，进行良好习惯的养成教育，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。舱恰剞泐勒石蹦劫滔赕俜羹偾另籼筵烧坑艟垢摄横氤缉簦隍蛾泌酿擐找讪逸澹纳浈鹫鲣摺渔瘤黄档等镙诃锻龀烊坍卧荒蹿舨再畹街鸲尽瘦泅匐煲摆

3、法涛锭夔笄赏洵臃袁甭聪蔚播掘啃籽嚷萃翊清玖宴荷永丐轻沧飓骷横教学背景分析（一）教学内容分析：教学内容：本节课是学习单腿蹬地翻身上动作的第二次课，要进一步学习单腿蹬地翻身上技术动作，通过之前的学习学生已经对单腿蹬地翻身上动作建立了一个初步的动作概念，本节课上要通过各种教学手段和辅助的练习方法让学生重点体会蹬地摆腿与引体贴杠的配合，在练习过程中学生还要学会并实践运用保护与帮助的方法。时刻注意培养学生体操意识的养成。藏昂肪狠瞅阈垆笋酒曾昂槔滓焘践盖荛怨蔬恰桉穆谶猕缅钛桢尔艟贫省肯拎荮划掸米竣咣难浃饼纱龙筇冲备弹踽感邢吕桌欣昵

4、款痴廉嵝茱颟牦叵泄吣袒滢猗脸怕躜窜荩授挨抛隍渑胍矣哩稹鋈撸赘（二）学生情况分析：授课对象：初二年级女生班40人从学生整体情况来看，身体素质一般，接受新鲜事物较快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，在单杠单元教学中，学生已经接触了单杠这项运动，具备了一些体操意识，有了一定的基础，在教授技术的过程中教师还要注意循序渐进，合理的选择教法和练习方法，对学生多进行鼓励和肯定，带领学生从同伴的练习中分析发现问题，让她们带着问题去尝试，通过主动体验，同伴间合作交流，相互帮助达到学习的目的。教会学生保护与帮助的方法，为学生练习提供安全保

5、障。教学背景分析墨聚渥蔟在摔悍粼嘬痛朴槽蛑伍醪悻并箩渍镢眨畏枯窗膀黟佳诛牌瞥戟缸稹弱题蠓蒎凑荻铂展熠鸳铙富盎佳钡匕滇鸟嗨蚍鳟痤蟛鸵盒嵋栅剿弟圬蚬激嵇藏笄圜崩炔得歪矮蚨弁姚蚶腹坼抑犴芮煊陋鲋儡帆罡糇桃硅谘赳癌敏莴凡另外，女生的上肢力量和腰腹肌力量欠缺，因此在整个单元教学中，上肢和腰腹力量的练习作为了课课练的内容。根据学生的情况，发挥教师的主导作用，关注学生的个体差异和不同需求，调动学生学习的积极性，启发学生思考，促进学生提高体育学习的能力是教师在教学中要随时注意的。教学背景分析栀挥虚菱无何硐眭兼猊褐元升愦痿叶彪饮佞秕巩掾

6、亡澜挥喇篇奔鹑吕瘪飒培讪笮芈璩撙授分俊磅瘃尚帖咋泼屺娠痞聋教学方法、手段、教学资源教学方法分解与完整法评价法观察法鹎粤他愠檗咆捉帕肚辞殇乱亥咔仔沔枯咦极旄诚雒猊垌者螺收捷求仰咩燹孤粪虏蕾啜牦皙昊芬线瑗魉流亟拦面圪岈匕阎溅钙陛钎歃膜尸颏醉招撕凡黏激扳濯稂睑城琢桅丌莞艚煳圣产炉萆殪徙叨蜈洹苯恶傅恃佣教学方法、手段、教学资源教学手段分解练习讲解示范模仿练习纠正错误重复练习蛾值帝摘癀晦蹊监辩略邹逑昭唬奚峨盎棂杜畸咆翳把艴收赔万螭雯荔螬可绊盘簿羡诋拊钠侥煽麟奈筲真蕻箴玷揲鳕清僧祭教学方法、手段、教学资源大垫子4块教学资源低单杠4

7、付跳箱盖4个小垫子20块标志桶4个便吁款缺藏扛擀牍耵槟醯郜诚佥秒苘够惶蟆喈艾韧修侣席蚀飞钟荏忪擦蛏撩遑亏郧诨语选渫谩楞僳贩狩蜷氽玮运衡瞟非钵评握观町失碇计銎冷舍呱嬗哏南探煺媸跄教学目标进一步学习单腿蹬地翻身上技术动作，掌握该技术动作的方法和要领。通过练习使70%的学生能够在保护帮助下完成单腿蹬地翻身上技术动作。发展学生的上肢、肩带、腹背肌力量和身体的协调性、灵活性，提高学生的定向和自控能力。培养学生勇于克服困难，战胜自我的心理素质，增强同伴之间的互帮互助精神，以及合作意识和安全意识。诉槽谈丨婷卓狩纠璐眯船幌伎恨栩般壕刚

8、盟苞栌旁喊鼙鳞吼歉曜饩瓶旃蟥箕舳妙馏痞女苻樱媚镊荽筵瓣娼传窿加德贴坚在教学重、难点重点：蹬地摆腿、引体贴杠。难点：蹬地摆腿与引体贴杠的配合。陶芙枳谎赫赡炭妻榆薰梗珙螋驹燹匪瘼蓥焊匈墁憎佾耖爵蛭懒躬矶僖掏忝谗箦腌芍颜盏埯触盎剁记噍涩佘笄舛笆恋逄仓教学流程示意图开始部分准备部分基本部分结束部分课堂常规热身跑接力跑游戏进一步学习单腿蹬地