古典音乐与流行音乐欣赏大纲

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1、《古典音乐与流行音乐欣赏》教学大纲课程编号：P6611130课程类型：公选课课程名称：古典音乐与流行音乐欣赏英文名称：ClassicalmusicandPopmusicappreciation学　分：2.0适用专业：公选课学生第一部分大纲说明　一、课程的性质、目的和任务　　（一）课程性质古典音乐与流行音乐欣赏是非音乐专业本科生开设的一门公选课。音乐是听觉的艺术，音乐课程是实施审美教育，培养全面发展的学生的主要途径之一，音乐欣赏是完成音乐课程要求的主要方法。通过音乐欣赏教学，使学生充分体验音乐的美和蕴含其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、陶醉

2、，进而获得强烈的情感体验，音乐音响材料的非概念性、非具象性，为学生体验、理解、创造能力的提高，提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创造才能。音乐是人类文化传承的重要载体，欣赏历史悠久、博大精深的中外音乐，开拓音乐视野，有助于学生了解和热爱各种文化，尊重和理解不同文化的差异。美育教育是全面提高大学生综合素质的重要途径之一，通过这门课程的学习，可以提升大学生的精神境界，使他们能够较好地掌握音乐基本理论和基本常识，提高对音乐艺术的鉴赏能力，提高大学生的审美水平和艺术修养，增强他们对世界音乐文化的了解。因此，古典音乐与流行音乐欣赏课程对于培养全面的、高素

3、质的、有时代感的学生，具有不可替代的作用。（二）课程目的和任务通过本课程的学习，使学生对古典音乐与流行音乐有一个基本的了解。促进学生的人文素质全面发展，在音乐鉴赏与探究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解音乐艺术中所包含的丰富的人文价值，在获得审美经验的同时，养成尊重他人、尊重自己、积极上进、团结合作的优良品质，使之对自己的人生有不断的思考和追求，不断完善自我。同时提高学生的音乐审美鉴赏能力 ，通过对音乐作品的音响、形式、情感等的理解，培养良好的音乐鉴赏能力，形成健康向上的音乐审美观，获得美好的音乐审美情趣，使学生在音乐艺术的世界里，受到高尚情操的熏陶。

4、学会尊重艺术，理解多元文化，通过对各种音乐作品的欣赏，尊重音乐创作者的劳动，尊重艺术作品，并在学习各种不同国家、不同时期的作品中，感知各国各民族的风土人情，开阔视野，学习、尊重、理解各国各民族的音乐文化，建立多元文化的价值观，共享人类文明的优秀成果。10二、课程的基本要求　　本课程主要采用音乐知识与音乐欣赏相结合，要求学生大致了解中西方音乐发展的基本脉络及音乐审美上的不同以及掌握中外音乐体裁、风格以及不同时期各类的作品。能够掌握基本的音乐理论和常识、古典音乐各个时期的代表性音乐、流行音乐各个时期的代表性音乐。三、本课程与相关课程的联系　　音乐作为一门集

5、娱乐与美育教育于一身的建立在人文学科之中的特殊学科，自生产实践中产生之日至今，都应被视为一种特殊的学科。它可以渗透到其它各学科中，而在音乐中也可以找到历史、地理、经济、政治、语言、文学、美术、科技、宗教、哲学等诸多其他领域的踪影。音乐与之融合产生出优秀的作品。简单地说，就是学科的交差。该课程内容主要以欣赏为主，同时还会进行乐理、视唱、声乐、音乐史等相关课程基础知识的普及。四、学时分配　　本课程学分为2学分，开设30学时。章（节）内容讲课学时实验（上机）学时课堂讨论（习题课）学时现场教学学时总学时绪论音乐的定义、感受音乐22第二章巴洛克音乐22第三章古典

6、主义时期音乐22第四章浪漫主义时期音乐22第五章近现代音乐22第六章中国民族音乐44第六章世界流行音乐44第七章音乐剧22第八章中国流行音乐8810考核22合计3030五、教材与参考书教材：《中外流行音乐基础知识》徐元勇；南京东南大学出版社；2011《三天了解古典音乐》服部幸三；海口南海出版社；2006六、教学方法与手段建议　1、视听结合法 完整而充分的体验音乐作品，在音乐音响中展开联想与想象，体会音乐中所表达的内容和情感。2、对比法  通过对不同国家、不同民族、不同时期的作品的不同体裁、不同形式、不同风格的分析了解，培养、提高学生的音乐鉴赏能力。3、

7、启发式  通过欣赏同时期其他艺术（如建筑、绘画、舞蹈等）感受该时期音乐的风格；通过对音乐音响的表现形式与内容的关系，探讨音乐表现的深层寓意，以及与其他文化的联系等。4、讲授法通过口头语言表达向学生传授音乐上的概念、历史等。七、课程考核方式与成绩评定办法　　本门课程为非音乐专业学生的选修课，考核方式为考查。学生成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成质量、个人对待本课程的综合能力而定，占总成绩的30%；期末考核采用开卷考试的形式，卷面成绩占总成绩的70%，主要考查通过本课程的学习，学生对音乐概念的掌握以及对音乐

8、的认知力、理解力、欣赏能力。第二部分课程内容大纲　第一章音乐的起源（2学时）　一、本章的教学目