2017年课改，老师你需要一篇课改指南

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1、2017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指

2、南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要

3、对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承

4、、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△122017年课改，老师你需要一篇课改指南2017年，对每一个老师而言，都要对课堂改革进行理性反思、纠偏，在传承、创新中重新定位。重要的是，要深刻了解，2017课程改革将在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现6大趋势。△12趋势一：学科核心素养落地在“依据核心素养确定学科核心素养，依据学科核心素养修订课标与重组教材”的顶层设计之下，中小学一线教师最重要的是从关注三维

5、目标到追求学科核心素养落地！1.要让师生的个人知识与学科知识的对话、互动，成为学生核心素养生成的过程；知识创造过程变成教学和学习的过程。在教中学、做中学的基础上践行“发现、探究、解决真实问题”的创中学，让小组成为自组织，让学生人人成为创客，让课堂成为学习生长的共同体。2.学习方式、学习目标要从整齐划一到以生为本的个性化选择。通过数字媒体、小组合作等多种形式，建立一种学生自主学习的新模式，强调学生学习的多样化和个性化。3.课堂要关注学科知识的双层意义，尤其要关注知识的文化意义。学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义！4.借助设计思维重组课堂组

6、织方式。设计思维的使命就是千方百计找出并实施有助于学生更愉悦、更投入、更有成效进行学习的解决方案。4.要积极研究云课程、慕课、翻转课堂、移动学习、泛在学习等移动互联网背景下与教育新形态匹配的课堂组织形式，课堂模式要更加关注学科思想、学科品质这一本质属性，尝试多元开放的无边界课堂。 12趋势二：从生本课堂走向自本课堂5.以先学后“交”、“交”后再教，以学为主、关注教学意义的课堂称之为生本课堂。生本课堂中的“生”，大多指的是班级学生这个群体，即以群体学生为本，以假想化、符号化的抽象学生为本，仍然对每一个性格迥异的鲜活生命关注不够。而自本课堂中的“自”，指的是

7、每一个学生，以每一个学生为本，重心更加下移。从以教为中心、以学为中心进入教中有学、学中有教、不分彼此的“第三种教学关系”，课堂则实现了促进个性化学习的一种混合式学习。自本课堂有效放大了教师和学生共同作为学习者的特征，进而使师生进入“新学习时代”。6.自本课堂在学习目标方面，要在落实三维目标的基础上关注学科核心知识结构，关注师生课堂创生知识；在重视认识技能基础上，关注对非认识技能如社会情绪、团队合作、可迁移技能等的挖掘、掌握；让学生经历真实的探究、创造、协作与问题解决，发展学生的核心素养。7.自本课堂在学习内容方面，将“去情境”的符号形式在一定程度上还原为

8、知识发生、发展的现场，避免过于简化和形式化。关注基于学科和基于生活主题统整的综合