《寻找时传祥》导学案

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1、《寻找时传祥》导学案一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比、讨论”的思考方式。二、教学重难点：领会“寻找时传祥”的现实意义。教学过程一、了解文章的体裁特点。介绍通讯知识：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。类别：人物通讯事件通讯工作通讯概貌通讯特点：报道祥细深入；注重思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。消息与通讯的比较：标题电头、导语篇幅写作特点消息引题、正题、副题有短概括、简洁通讯正题、破折号引起副题无

2、长具体、细致二、分析课文内容。（教师设疑，学生通过课文内容回答问题）1、生字词（形近词对比）①偌（ruò）大诚挚（zhì）揣（chuǎi）着黯（àn）然老茧（jiǎn）淳（chún）朴2、时传祥是谁？为什么要寻找他？时传祥是一名掏粪工人，上个世纪50年代的全国劳模；发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们学习时传祥的精神；含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有入迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。3、根据课文内容简要概述时传祥的突出事迹。解放前————解放后————动

3、荡的年月（文化大革命）————现在挨打挨骂吃不饱掏粪热挨打挨骂吃不饱人们摇头，漠然4、文章那些语言反映出重大社会问题，作者写这篇文章的目的是什么？本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。（机锋：文章的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。）a.正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。b.干点什么不比这体面？c.这世界，变化真大！d.现在实实在在

4、干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？e,你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员……5、用对比的方法分析课文（板书设计）掏粪工、劳模、人大代表、工贼正直敬业实在、服务大众正直、敬业、实在一人脏换来万家净干不好，大家不方便寻找呼唤人性回归正侧面描写以前：义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇高现在：不体面、嫌弃、受歧视、价值观失落三、课堂反馈练习一、为下列句子中加粗的字选择正确的读音1．偌大A.ruòB．nuò2．老茧A.jiǎngB．jiǎn3．挨打A.áiB．āi4．遣送A.qiǎn

5、B．qián5．诚挚A.chìB．zhì二、根据拼音写出汉字沧sāng（　　）mò（　　）然污miè（　　）chún（　　）朴àn（　　）然糟tà（　　）shì（　　）世diān（　　）倒三、找出下列句子中的错别字并改正1．几十年后，老家的农民大爷还记忆油新：“那才叫真正的好人啊！……”（　　）2．今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重仿时传祥的足绩，探寻他的生前身后。（　　）四、下面的句子都有搭配不当的毛病，请改正过来1．虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。______________

6、_____________________________________________________________2．抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久，可以杜绝缺勤现象。___________________________________________________________________________3．这部电影发生在明末清初时期。____________________________________________________________

7、_______________4．周围漆黑一片，突然间，只听到一阵猛烈的咳嗽，打破了沉寂的环境。___________________________________________________________________________五、阅读课文最后三段，回答下列问题1．文中哪句话能够体现出时传祥家庭生活的简朴?2.“一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然。”对这句话理解正确的一项是（　　）A.老人因为自己的丈夫有记者来采访即将出名而高兴。B.老人黯然是因为国家不重视清洁工作，人们

8、瞧不起低贱伺候人的掏粪工作。C.在如今的现代化的大都市中，掏粪工是个已经消失了的行业，但时代仍然需要时传祥精神。同时由于时代的变迁，人们的价值观有所不同，有些年轻人看不起脏、累的工作。所以老人激动，同时也有些黯然。D.老人为自己的丈夫有记者来采访而激动，黯然是因为家里过于简陋，没有因为时传祥获得全国劳模的称号而使生活变得富裕起来。3．“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”对这句问话你如何作回答?（二）创造回忆王鼎钧上帝在天上坐着