保险实务模拟教学软件操作说明书

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1、保险实验教学实验指导书第109页第109页目录第一章保险实务概述6第一节专业介绍6第二节软件概述7第五章实验安排10第一节实验准备10第二节总体安排13第三节课时安排13第四节进行实验13第六章学生注册20第七章功能详解21第一节管理员211.1管理员管理221.2教师管理231.3个人资料231.4退出系统23第二节教师232.1班级管理242.2学生管理252.3学生审核262.4个人资料262.5案例管理272.6案例查看282.7保险产品302.8保单查看302.9危险事件302.10理赔查看312.11操作得分322

2、.12评分设置32第109页2.13实验报告332.14在线考试342.15退出系统42第三节客户423.1询价433.2保险产品433.3发起团队443.4加入团队453.5人寿保险463.6财产保险573.7索赔613.8个人资料633.9财产保险示例643.10出口信用保险示例643.11农业保险示例653.12保险理论知识663.13实验报告673.14保险案例673.15信息交流693.16消息提示693.17在线考试703.18流程图723.19退出72第四节经纪公司724.1询价744.2客户资料754.3招标7

3、54.4人寿保险764.5财产保险794.6索赔80第109页4.7公司业绩834.8个人资料834.9财产保险示例834.10出口信用保险示例834.11农业保险示例844.12保险理论知识844.13保险案例844.14实验报告844.15信息交流844.16消息提示844.17在线考试844.18流程图844.19退出85第五节人寿保险855.1报价875.2投标875.3投保885.4理赔945.5保险产品985.6代理人管理1005.7业绩分析1015.8个人资料1015.9保险案例1015.10财产保险示例1015

4、.11出口信用保险示例1015.12农业保险示例1015.13保险理论知识1015.14实验报告1015.15信息交流1025.16消息提示102第109页5.17在线考试1025.18流程图1025.19退出102第六节财产保险1026.1报价1046.2投标1046.3保险承保1046.4理赔1046.5保险产品1046.6代理人管理1046.7业绩分析1046.8个人资料1056.9保险案例1056.10财产保险示例1056.11出口信用证保险示例1056.12农业保险示例1056.13保险理论知识1056.14实验报告

5、1056.15信息交流1056.16消息提示1066.17在线考试1066.18流程图1066.19退出106第七节保险代理人1067.1询价1077.2索赔1077.3资格申请1087.4客户资料1087.5保单管理1097.6日程安排110第109页7.7业绩分析1107.8目标规划1117.9个人资料1117.10保险案例1117.11财产保险示例1117.12出口信用证保险示例1117.13农业保险示例1127.14保险理论知识1127.15实验报告1127.16信息交流1127.17消息提示1127.18在线考试11

6、27.19流程图1127.20退出112第八章在线考试113第九章论坛113第一章保险实务概述第二节软件概述第109页《浙科保险实务模拟教学软件》将模拟现实的思想应用于保险事务的实践教学中。学生通过模拟客户、保险公司、经纪公司、保险代理人等角色,从人寿保险、财产保险两大方面逼真地实现了各角色应有的职能。系统为每个角色中都提供了逼真的模拟环境,而且为每个角色提供了直观可靠的流程图供学生参考,同时,为使学生方便地进行业务处理,系统还提供了消息提示功能,系统模拟的业务办理与现实的业务办理流程完全相同,让学生对现实的保险程序有一个初步

7、的接触。另外,系统为了方便教师和学生之间顺利交流,还添加了一个论坛,实现教师和学生之间的随时互动。在线考试的使用,可以使教师能够方便的考核学生对知识的掌握情况。通过软件的使用,不仅能使学生把课堂所学的知识运用到实际中,又能提高学生学习的积极性。同时为学生以后的工作提供了一些经验,教师也可以摆脱传统的教学方法,把枯燥的知识同实践相结合,还可以通过学生的操作对学生的知识运用能力进行考评,并可以此为依据调整教学方法。第五章实验安排让学生通过对软件的具体操作,进一步学习和巩固理论知识,同时培养学生实际操作能力,使学生在理论知识基础上对

8、保险实务有一个全面的认识。第一节实验准备教师前期工作:①利用系统内置的管理员账号(用户名:admin;密码:a)登录,创建教师,创建后退出管理员端。请参考第七章第一节管理员。②利用步骤1创建的教师账号,以教师身份登录。在教师登录页面输入用户名和密码,点击【登录】按钮,即进入教

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