四、圆 3、圆的面积 整理和复习

四、圆 3、圆的面积 整理和复习

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时间:2018-08-08

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1、天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!整理和复习一、请你填一填。1、用圆规画图,()决定圆的位置,()决定圆的大小。画一个直径6cm的圆,圆规两脚间的距离是()cm,这个圆的半径是()cm,周长是()cm,面积是()cm2。2、圆的行径扩大到原来的2倍,它的周长扩大到原来的(),它的面积扩大到原来的()。3、一个圆的周长是9.42dm,这个圆的面积是()dm2。4、一个圆的周长是12.56cm,在这个圆里画一个最大的正方形,正方形的面积是()。5、两个半径不等的同心圆,内圆半径是2cm,外

2、圆半径是3cm,圆环面积是()。6、一个正方形和一个圆,周长是6.28dm,正方形的面积是()dm2,圆的面积是()dm2。二、完成下表。半径/m直径/m周长/m面积/m0.91415.7三、如图,求出这个圆形的周长和面积。四、如图,有一个脸盆,盆口的直径是40cm。盆口的周长是多少厘米?如果将其扣在桌面上,那么桌面被盖住的面积是多少平方厘米?天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!

3、五、1、你能在下图的正方形中间画一个面积最大的圆吗?试一试。4cm2、剪去最大的圆,剩下部分的面积是多少?六、如图,用一根铁丝将四根半径1dm的管子紧紧捆住(接头处不计),至少需要多少分米铁丝?部分答案:一、2、2倍4倍3、7.0654、8cm25、15.7cm2天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!6、2.46493.14三、22.28dm30.28dm3四、125.6cm125

4、6cm2五、2、3.44cm2六、1、1×2×4+1×2×3.14=14.28(dm)天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。

5、在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8天下教育网http://xsjyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确

6、找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德

7、育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知

8、能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想

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