七大洲和四大洋教案

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1、公开课《七大洲和四大洋》教学设计一、教学目标1、知识与技能掌握七大洲的名称、轮廓、面积顺序、分布特征、位置、分界线（主要掌握亚欧、亚非、南北美洲）。1、过程与方法能够在地图上准确、规范填写七大洲的名称；通过读图培养学生的空间想象力和迁移能力。1、情感态度与价值观通过了解七大洲看似规律的分布特征，激发学生的求知欲望和探索精神。二、教学重点七大洲的名称、分布及分界线三、教学难点七大洲空间概念的建立。四、教学方法读图讲解法、讲练结合法、启发式谈话法等五、教具准备地球仪、自制多媒体课件教学过程【新课导入】（投影亚太城市市长峰会的宣传画）大家有

2、没有见过这幅图，觉得眼熟吗？细心的同学也许已经在回家的路上看到过这样的巨幅图片。这是亚太城市市长峰会的宣传画之一，名叫亚太城市一家亲。大家看三件体恤上画了什么？（七大洲）。其实，随着各城市间联系的加强，参加峰会的城市并不局限于亚洲太平洋地区。例如有“世界音乐之都”——维也纳，法国的“图卢兹”——重庆的友好城市之一，美国的“西雅图”等。这些城市分别在哪些大洲呢？各大洲的位置怎样呢？上节课我们学习了海陆分布，今天我们一起走进七大洲和四大洋。名称、轮廓（几何）、位置【指导读书】首先让我带领大家来一次大洲之旅，逐一认识这七个大洲。这需要同学们

3、先读P29的阅读材料《大洲的命名》，看看各大洲的名称是如何得来的。同时对照图2.6“大洲和大洋分布图”或者屏幕上的东西半球图，记一记各大洲的轮廓和简单的位置。（给大家两分钟时间）[学生阅读及观察大洲和大洋的分布图：1、看名字由来；2、看大洲轮廓；3、看大洲的基本位置][老师从东西半球图点击入大洲轮廓图引导学生答名称，联想轮廓，又返回到东西半球图读出其大致位置。（先看轮廓说名字或先说名字让学生选大洲轮廓）]【问题抢答】说名字，描轮廓，找位置这是用东西半球表示的大洲和大洋的分布图，首先回忆东西半球的分界线是哪两条经线组成的经线圈？——西经

4、20和东经160。同学们听我描述，根据我的描述说说是哪个大洲！A、（课件投影亚洲轮廓图）这是哪个大洲？——亚洲，正是我们所居住的大洲。是“亚细亚洲”的简称，意为“东方日出之地”——看看它像不像一只正在梳理羽毛的天鹅。整体是一个近似的三角形。我们生活的亚洲处于什么位置，有同学能描述一下吗？——位于东半球的东北部，欧洲东面，非洲东北面（东西半球图）B、与亚洲相连，位于亚洲西面的是哪个大洲？（东西半球图）——欧洲，欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”。奥地利的维也纳和法国的图卢兹就在欧洲。——欧洲轮廓破碎也可用三角形来概括（轮廓图）同学们注

5、意这块大陆属于哪个大洲呢？——亚洲对了，其实亚洲大陆和欧洲大陆是一个整体，合称为欧亚大陆。我们是以什么为界划分开的呢？——乌拉尔山、乌拉尔河，大高加索山脉、土耳其海峡大家可以用“呜呜大哭”的谐音来记忆。这就是亚洲和欧洲之间的分界线。C、与欧洲和亚洲相邻的是哪个大洲？——非洲（显示轮廓图），是阿非利加洲的简称，意思是“阳光灼热的大陆”，这是由于赤道贯穿中部，气候炎热干燥。——观察它的轮廓像不像一个人裹着头巾，吐着烟圈呢？用几何图形来概括大洲形状。非洲北部呈梯形，南部则是一个倒三角形。（在轮廓上画出几何图形）谁来简单描述一下非洲的位置？—

6、—位于东半球的西面，亚洲的西南，欧洲的南面亚洲西南部和非洲东北部过去也是相连的。但现在被什么所分隔开了？——苏伊士运河。苏伊士运河成了亚非两洲的分界线，同时还沟通了地中海和红海。可见亚欧非三大洲的联系非常紧密，占了东半球陆地面积的一半以上。D、东半球上位于亚洲东南面与其隔海相望的是哪个大洲？——大洋洲（指东西半球图），四周被大洋所包围。名字的意思也正是“大洋中的陆地”。——像一只横走的螃蟹，可以用一个不规则的六边形来概括它的轮廓。E、美洲是“亚美利加洲”的简称，是以意大利航海家亚美利哥的名字命名的，它指的是指哪两个大洲？位于哪个半球？

7、（东西半球图）——北美洲和南美洲，均位于西半球——北美洲位于西半球北面，像一只跳跃的袋鼠。南美洲位于北半球的东南面，有人说像鸡腿。我们都可以用三角形来概括它们的形状。南北美洲是被什么所分隔开的？——巴拿马运河。北美洲与亚洲之间是以什么作为分界线呢？——白令海峡F、最孤单的，处于地球南极的是哪个大洲？——南极洲，是世界上地理纬度最高的一个大洲。因此气候严寒，大部分地区常年冰雪覆盖，称“南极冰原”或“白色沙漠”。南极洲在南极跨了360度经度——像一只开屏的孔雀，用几何图形将它表示出来也像一个逗号。——南极洲与南美洲之间是以什么分隔的？——

8、德雷克海峡（是世界上最宽最深的海峡）【小结】现在大家已经粗略的游览了各个大洲，认识了他们的轮廓还明确了简单的位置。现在可不可以按面积大小为它们排个序呢？（显示大洲的面积图）七大洲面积比较【观察引导】A、面积最大的是哪个大