七大洲和四大洋.docx

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1、《七大洲和四大洋》教学设计【教学目标】1.运用地图判别大洲、陆地、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。2.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。3、认识大洲和大洋，了解洲界的划分依据，培养学生的科学的学习方法。4、通过挖掘教材中开放性的可供讨论的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。【教学重点】七大洲和四大洋的分布特征。【教学难点】七大洲和四大洋的分布特征。【教学方法】读图法、探究法相结合。【教具准备】1.地球仪 2.多媒体课件【教学过程】［复习巩固］展示世界海陆分布图及南北半球分布图，读图回答：1、地球

2、表面的海陆面积比例是：      陆地，      海洋。2、地球表面的海陆分布特点是什么？［新课导入］在第一框，我们了解了地球表面的海陆分布大势，今天，我们共同探究海陆分布的不同形式。［探究新知］陆地和海洋展示世界海陆分布图，认识大大小小的陆地有不同的名称。展示大陆、半岛、岛屿图学生活动：1、从图中找出大陆、半岛、岛屿，并用自己的语言描述出来。2、对照世界海陆分布图，在下图中指出大陆、半岛、岛屿和群岛。3、说出几个大陆、半岛、岛屿和群岛的名称？4、注意观察大陆和它周围的岛屿合起来称为什么？5、说出共有哪几个大洲？展示东西半球图，学生活动：1、读图找出七大洲

3、。2、分别认识七大洲的轮廓，并结合课本内容，了解七大洲名称的由来。3、比较七大洲的面积。按照从大到小记住七大洲面积，依次是：亚、非、北、南美，南极、欧、大洋。4、结合世界地形图，进一步认识洲界图例几个大洲之间的洲际分界线。5、归纳：洲界是以什么划分的？展示东西半球图，学生活动：1、读图找出四大洋。2、分别认识四大洋的轮廓，结合课下搜集的资料，了解四大洋特点。3、结合面积比例图，将四大洋面积从大到小的排出来。4、从图中找出几个海洋，并说出名称。5、对照世界地形图，结合自己搜集的资料，以小组为单位，探究海和洋有何区别？6、从图中找出几个海峡、运河，探讨海峡和运河

4、有何区别？［课堂总结］引导学生完成［巩固训练］1、找一找：在世界地形图上找出有六块大陆，最大的半岛、岛屿、群岛。2、读一读：填出七大洲和四大洋的名称，并描述相对位置。3、看一看：（1）亚欧两洲的分界线是什么？（2）赤道穿过哪两个大陆？（3）2008年奥运会在哪个大洲上召开的？该大洲位于哪个半球？4、试一试：一笔画世界。