做一株会思考的芦苇

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1、做一株会思考的芦苇沥海镇小沙百港芦苇，现代汉语词典中的解释是：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空。光滑。茎可以编席，也可以造纸。芦苇的地下茎中医用做利尿剂和清热解毒剂。芦苇大多生长在海塘边，可以巩固海塘。芦花开时，白花花的一片，也是一道美丽的风景。芦苇太普通了，但很实用，让我想到自己。我觉得自己像一株芦苇，是一株会思考的芦苇。近二十年的教书生涯，差不多一直当班主任。但不同时期学生的特点、兴趣不同，教育方法也不能一成不变。几年前的学生听话、见识少，对教师的“那桶水”佩服的五体投地。现在的学生，特别是六年级学生，和他们谈论周杰伦的歌、NBA的

2、球星、蜡笔小新，他们才会觉得你不是太老土。面对着见多识广的学生，只有不断的思考，不断的改进，才能做好学生的领路人。下面摘取几则工作中的花絮，和大家分享“芦苇”的思考。一件小事百样做人常说：“重要的不是做什么，而是怎么做。”意思是做事要讲究方法，讲究艺术。我班有两个非常调皮的学生：邵伟杰和沈益栋。课间欺侮女同学，在教室的走廊上追追打打，经常忘挂红领巾、校徽等。这些事说严重不严重，可令我很头疼，常会接到“投诉”。我曾经用批评、写保证书、抄写《小学生日常规范》等方法教育他们，可还是屡改屡犯。我知道这两个学生的“软肋”：不敢在大庭广众前说话。经过思考，我改变

3、了对他们的处理方式：如果违纪一次就要在全班同学面前唱一首歌或讲一个故事。当他们再次违纪时，他们和我商量：能不能用做数学题代替唱歌。我没有答应。他们羞答答的认罚了。但从此，他们的违纪现象逐渐减少了。我之所以选择这样的处罚，是因为这样的处罚学生一般不会和老师有抵触情绪。在众目睽睽下唱歌或讲故事也锻炼了他们的表达能力。应该说这是一石二鸟的方法。所以说，一件小事百样做，我要做最得体的。两条小径的启示曾经读到过这样一篇文章：3报纸上有幅图片，图片上是一片绿油油的草坪和一丛丛星散盛开的迎春花，就在草坪的中间，被人踩出了一条弯曲的小径，使画面很不协调。图片下的说明

4、文字，不用说是指责这些不文明的脚步了。后来读到一则也是关于“小径”的小故事，感触颇深。有位园林设计师在街头设计一块地和一条小径，他先让工匠们将街头的土地整平，却不急于铺草坪和辟小径。过了一段时间，地面被行人踩出一条蜿蜒的小路，于是设计师让工匠们将小路铺上卵石，形成一条弯弯曲曲的硬化小路，两侧再植上草坪。这条小径看似有些绕路，可人们却愿意在上面走，不再践踏绿地。这位设计师实在高明。同样是铺草坪，前者是在“以草为本”的理念指导下设计的，不顾人们的行走习惯需求，以堵为主，试图以草坪堵住人们的脚步，却不见成效。后者则是在“以人为本”的理念指导下设计的，顺应人

5、们的行走习惯，以疏为主，效果很好。两条小径，两种理念，两种效果。受两条小径的启示，联想到我们平时的教育，也有不少类似现象。我们经常指责学生如何不遵守纪律，如何屡教不改，却没有反思一下，那些“纪律”是否有悖儿童身心发展的规律，那些禁令是否是堵而不是疏，是否违反教育规律。我曾经历过这样的事件：我班的邵泽伟、刘高碧等同学曾沉迷于电子游戏室。我知道后采用中饭后到教室监督、多布置数学作业等方法阻止他们打电子游戏。可我有政策，他们有对策，中午没法打，晚学后去打，我总不能老跟在他们身后。我想到了那位高明的设计师，就改变了教育方法。我发现邵泽伟等同学很喜欢打篮球，就

6、宣布组建班级篮球队，并任命邵泽伟为队长，要求他平时多带领大家练习，准备和同年级其他班级比赛。同时我在体育活动课中进行篮球技能的指导，很快班级中大多数学生爱上了打篮球。于是，中午、晚学后，他们都在篮球场上，游戏机室自然不去了。五年级时我班的篮球队不仅打败了同年级其他班，连六年级的不少班级也成了我们的手下败将。学校篮球队我们班队员占了“半壁江山”。好动是学生的天性，我把这份天性引导到体育运动中。不仅是篮球，跳绳踢毽、运动会，我班的成绩总是名列前茅。是“堵”还是“疏”，这确实是值得思考的问题……感悟南风效应那一次学校举行“班班有歌声”3合唱比赛，虽然我是属

7、于五音不全类，但听蒋老师说我们班唱歌好的学生比较多，我一点不担心比赛了。可训练了几次我大失所望，办公室中几位老师都说我们班唱得很差。我非常生气，把他们狠狠地训了一顿。可排练效果还是不尽人意。是不是对学生进行某种惩罚呢？权衡再三，我还是放弃惩罚。我在班上说：“我们班音乐水平在四、五年级都是最棒的。这几次唱得不理想肯定是大家想迷惑其他班级，不让他们发现我们的真实水平。不过，我们是否应该发挥出真实水平来排练几次？这样才能保证我们得第一呀。”我们班学生集体荣誉感都比较强，冲着争“第一”大家就认真练习了。以后的练习中我尽量给学生鼓励，及时表扬认真排练的学生。比

8、赛结果，我这个不会唱歌的班主任所带的班级获得年级第一名的好成绩，当然这其中也要感谢朱丽芳等老师的帮助。这件事