2011年广东省高考文科综合地理试卷分析及2012年高考备考建议(1)

2011年广东省高考文科综合地理试卷分析及2012年高考备考建议(1)

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1、2011年广东省高考文科综合地理试卷分析及2012年高考备考建议东莞市东华高级中学郑健一、2011年广东省高考文科综合地理试卷总体评价1.难度、梯度、区分度:试题总体难度适当,难度系数0.62左右,比2010年有所下降;试题梯度设计良好,选择题难度排序较为合理;试题区分度较好,比2010年区分度有所提高,基础性与能力性并重,能够较好的起到高考选拔功能。2.考查内容与方式:内容保持稳定,考查内容覆盖主干知识,不回避常重点、难点、常考点,考点有继承有变化。自然地理、人文地理分值分配有所调整,自然地理分值有所增加,统计图表数

2、据分析类分值下降,学科特性得到强化。初中与高中地理内容有机衔接,材料选取新颖,视野广阔。命题方式灵活,注重图表分析能力考查,图表丰富、类型多样,突出学科特性。组合选择题有所增加,文字总量控制较好,比2010年试题文字总量有所减少。文字简洁,图幅适当,图文并茂,编排合理。选修内容与必修内容有机结合,基本没有增加备考难度,适合学情。3教学指导功能:试题体现新课程精神,考查学生思维水平与应变能力,具有探究精神,对教学具有良好的启发和引导价值。活学活用,真正考查学生学科素养和学习能力。答案设置突出理论联系实际,不讲空话、套话,

3、讲究深入细致分析,准确表达,对教学具有较好的引导功能。紧密结合生产生活实践,地理与生活的关系得到重视,国计民生热点问题得到关注,引导教学紧密结合实践,学以致用。4.学生反应:学生总体反应良好,考后一片叫好声。5.总体评价:整体优秀,稳中有变,继续保持。二、分值与考点分布:1.自然地理:42分。选择题16分(1.地质构造、2.河流、6.天气、9.地理环境的整体性);非选择题26分(40(1)地球运动的意义4分、40(2)气压带风带(气候)与植被(自然带)4分、41(1)河流6分、41(2)沉积与气候10分、41(3)气候

4、2分)。2.人文地理:46分.选择题20分(3.城市化、7-8人口、10-11工业);非选择题26分(40(3)第3小问环境2分、40(4)工业区位6分、40(5)城乡规划与区域发展8分、41(3)环境2分、41(4)环境8分)3.区域地理:8分。选择题4、5,中国地理,省区简称、区域特征。4.统计图表数据分析:4分(40(3)前2问,风电与火电的比重。(统计说明:非选择题中的区域地理内容,有关自然和人文地理的,分别归入自然地理和人文地理分值;统计图表数据分析的分值根据不同方法统计而不同,若纯粹考查数据分析的是4分(4

5、0(3)前2问),若结合第4题(4分)、第7题(4分)以及第3题的一半分值(2分),则为14分)三、考点的延续与变化,及其对2012年备考的启示1.地壳运动、河流、天气气候,在选择题中依然单独成题:(1)地壳运动在07年新课程改革以来的高考命题中每年都有体现,选择题中都有单独成题。2011年在非选择题41题中也有10左右的分值,可以看出这一内容在广东省高考中的地位,要给予充分重视。2010年选择题7考查外力作用,2011年选择题1考查内力作用,非选择41题考查外力作用。预计2010年这部分考点仍会内外兼修。【举例,拿出

6、试题】(2)广东省的命题人员对河流的考查也可谓情有独钟,07年以来也是每年选择题都有单独成题,非选择题也时有体现,今年的非选择题41题中也有6分。河流牵涉面较广,内、外力作用与河道、流水侵蚀与淤积、气候与水文、等高线、地转偏向力以及生产、生活等都可以结合。2011年的河流选择题(第2题)题目难度较小,选项设置区分度不大,应该是考虑题目位置靠前,有意降低难度,估计明年位置可能后移,难度会有所增加,或者不在选择题中考查。【举例,拿出试题】(3)天气和气候是永远的主干,每年都会考查。2010年选择题2考查气候,2011年选择

7、题6考查天气。气候和天气的备考,需要花大力气,让学生对大气运动的原理有较深的理解,比如气压与海拔、气温、气流之间的关系,降水与气温、气流的关系等;清晰掌握世界各地的气候分布、特征、成因,以及各种气候类型的判断方法,因为常见的考查方法就是结合区域地理和气候资料命题;深刻理解常见的天气系统、天气现象,比如风、霜、雨、雪、雾的形成等;也可以对与大气有关的的概念进行归纳、对比,比如无霜期、生长期、冻雨、雾凇、湿度等。【举例,拿出试题】――考概念:两种考法(高考试题研究里的结论)2.地球运动的意义:2010年和2011年连续两年

8、出现在非选择题的填空中,基础而主干。教学中这部分内容注意降低难度,抓牢基础理论即可。建议太阳高度角的计算和应用给予重视,2012年命题可能性较大。【我―――不希望试题太简单】3.地理环境的整体性、产业链受到重视:自然领域,地理环境的整体性和差异性受到重视,这是地理教学的主要思想之一。广东省地理试题在这方面给予了学科尊重,考查地理事

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