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《陕西省汉中市宁强县天津高级中学2014年高一下学期第一次月考物理试卷（a）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、陕西省汉中市宁强县天津高级中学2014年高一下学期第一次月考物理试卷（A）考试时间：100分钟分数：100分一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。其中1-8小题为单选，9-12小题为多选，请选出正确的选项,全选对得4分，选对但不全得2分，有错选或不答的得0分。）1、下列说法正确的是（ ）A．重力对物体做功与路径无关，只与始末位置有关B．滑动摩擦力一定对物体做负功C．合外力做功为零，物体机械能一定不变D．若物体受到的合外力不为零，物体的机械能一定变化2、从同一高度将三个质量相同的小球，以相等的初速度分别上抛、平抛和下抛，不计
2、空气空气阻力,则（ ）A．三个小球落地时的动能不相同B．从抛出到落地的过程中，重力对它们做功相同C．从抛出到落地的过程中，它们的平均功率相同D．三个小球落地时重力的瞬时功率相同3、如图，小球从高处下落到竖直放置下端固定的轻弹簧上，在小球接触弹簧并将弹簧压缩到最短的过程中，下列关于能量的叙述中错误的是（ ）A．重力势能和动能之和始终减小B．重力势能和弹性势能之和先减小后增加C．动能和弹性势能之和先减小后增加D．重力势能、弹性势能和动能之和总保持不变4、关于摩擦力做功，下列说法中正确的是（）Ａ．静摩擦力一定不做功Ｂ．一对相互作用的静摩擦力
3、做功的代数和一定为正值Ｃ．滑动摩擦力一定做负功Ｄ．一对相互作用的滑动摩擦力做功的代数和一定为负值5、质量为m的物体，在水平力F作用下，沿粗糙的水平面上运动，下列说法不正确的是()A．如果物体做加速直线运动，F一定对物体做正功B．如果物体做减速直线运动，F一定对物体做负功C．如果物体做减速直线运动，F也可能对物体做正功D．如果物体做匀速直线运动，F一定对物体做正功6、质量为m的物体静止在光滑水平面上，从t=0时刻开始受到水平力的作用。力的大小F与时间t的关系如图所示，力的方向保持不变，则()A．3t0时刻的瞬时功率为B．3t0时刻的瞬时功
4、率为[来源:学科网]C．在t=0到3t0这段时间内，水平力的平均功率为D.在t=0到3t0这段时间内，水平力的平均功率为7、水平传送带始终以速度v匀速运动，某时刻放上一个小物体，质量为m，初速度大小也是v,但方向与传送带的运动方向相反，已知小物体与传送带间的动摩擦因数为μ,最后小物体的速度与传送带相同.在小物体与传送带间有相对运动的过程中，滑动摩擦力对小物体做的功为W，摩擦生成的热为Q，则下面的判断中正确的是( )A.W=0，Q=0B.W≠0，Q=0C.W≠0，Q≠0D.W=0,Q≠08、动能相等质量不等的两个物体A、B，mA＞mB,
5、A、B均在动摩擦因数相同的水平地面上滑行，滑行距离分别为sA、sB后停下，则( )A．sA＞sBB.B滑行时间短C．sA＜sBD.A克服摩擦力做功比B多9、如图所示,在两个质量分别为m和2m的小球a和b之间,用一根长为L的轻杆连接,两小球可绕穿过轻杆中心O的水平轴无摩擦转动.现让轻杆处于水平位置,然后无初速释放,重球b向下,轻球a向上,产生转动,在杆转至竖直的过程中( )A.b球的重力势能减少,动能增加B.a球的重力势能增加,动能减少C.a球和b球的总机械能守恒D.a球和b球的总机械能不守恒10、如图所示,在北戴河旅游景点之一的南戴
6、河滑沙场有两个坡度不同的滑道AB和AB′(均可看做斜面).甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙橇从A点由静止开始沿AB和AB′滑下，最后都停在水平沙面BC上.设滑沙橇和沙面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处均可认为是圆滑的，滑沙者保持一定姿势在滑沙橇上不动.则下列说法中正确的是( )A.甲在B点的速率一定大于乙在B′点的速率B.甲在B点的动能一定大于乙在B′点的动能C.甲滑行的总路程一定等于乙滑行的总路程D.甲全部滑行的水平位移一定等于乙全部滑行的水平位移11、两质量相同的小球A、B分别用轻绳悬在等高的O1、O2点,A球的
7、悬绳比B球的悬绳长,把两球的悬绳均拉到水平位置无初速释放,不计一切阻力，下列说法正确的是( )A．A、B两球经过最低点时重力的瞬时功率相等B．从释放到经过最低点的过程中绳的拉力对两小球做功不相同C．经过最低点时A球的动能大于B球的动能D．经过最低点时A球的机械能大于B球的机械能12、如图所示，木块静止在光滑水平桌面上，一子弹水平射入木块的深度为d时，子弹与木块相对静止．在子弹入射的过程中，木块沿桌面移动的距离为l，木块对子弹的平均阻力大小为f，下列说法正确的( )．A．木块的机械能增加量为flB．子弹的机械能减少量为f(l＋d)C．
8、系统的机械能减少量为f(l+d)D．系统的机械能减少量为fl二、填空与实验题(本题共二个小题，每空2分，共16分)13、某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找
