【政治】重庆市开县中学2014届高三考前仿真模拟

【政治】重庆市开县中学2014届高三考前仿真模拟

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1、重庆市开县中学2014届高三考前仿真模拟一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)1.网购快捷,受人们欢迎。2006年我国网购量为258亿人民币,2011年增至7800多亿,2012年约增至1.1~1.2万亿。网购量占社会商品零售总额的比重,由0.34%增至4.32%。对网购的正确认识是①它将取代传统购物形式②它的发展有利于人们物质文化生活水平的提高③它以互联网为依托,不再以货币为媒介④它会改变人们的消费方式和生活方式A.①②B.①③C.②③D.②④2.面对国际金融危机的困扰,为刺激本国经济发展,美国和日本等经济体接二连三地抛出量化宽松的货币政策,引起了国际社会对“货币战争”的担忧。这说明

2、A.日本的市场经济模式,政府主导特征明显B.美国的市场经济模式,强调发挥市场的作用C.一国货币的汇率,影响本国和世界经济发展D.挑起“货币战争”对本国有利,于世界不利3.我国为全面建成小康社会,必须大力发展第三产业,因为第三产业①投入的生产要素较少②产品的经济价值可以大于工农业产品③与人民生活直接相关④少污染环境,更利于可持续发展A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.为建设资源节约型社会,我国提倡使用节电的家电产品,如节能灯、变频空调等。但是节电产品当前一般要比传统非节电产品价格高,其最主要的原因是A.国家给予的财政补贴较大B.生产产品的成本较高C.产品的使用功能较多D.产品的适用范围较

3、广多少哲人贤达盛赞图书馆:集古今一切圣贤遗产之大成,是人类一切精神财富的宝殿,是思想的疗养院、精神的粮仓、人生的驿站和加油站,云云。多少有识之士从自己和他人的经历中,认识到读书是一种享受,是一种生活方式;读书能陶冶性情、涵养浩然之气,使人充实、明智、灵秀、周密、精邃、庄重、思辨等等。[Z#X#X#K]5.上述言论说明了5A.只要认真读书就能成为四有新人B.书籍是人类进步的源泉C.建好图书馆引导更多群众读书是最重要的文化建设D.书籍是重要的文化传媒,应提倡多读书,读好书世界是一个复杂的统一体,自然界和社会充满着矛盾,这考验着人们的认识和改造世界的智慧和能力。回答6~8题。6.物理学有“异性相吸”

4、和“同性相斥”的理论,它们从不同角度说明的哲学道理是A.矛盾着的双方相反相成B.同一性寓于斗争性之中C.对异性的肯定是对同性的否定D.共性以个性为存在的条件7.最近,在宣判无罪的法庭上,浙江冤狱事件受害人张高平对法官说,“你们今天是法官和检察官,但你们的子孙不一定是,如果没有法律和制度保障的话,你们的子孙也可以被冤枉,也可能徘徊在死刑的边缘。”这段话告诫人们①法律和制度是我国的立国之本②有法律和制度才有真正的自由③权力不能离开法律和制度的约束④法官和检察官应当依法行政A.①③B.②④C.②③D.①④8.2013年3月31日,由清华大学和美国健康影响研究所联合发布的研究报告指出,室内空气污染已成

5、为中国排名第五的致死风险因素。专家指出其主要原因是生活在中国农村和城市扩展地区的贫困群体,仍在使用煤炭、生物质等固体燃料。解决这一问题最终要靠A.改变人们生活中的燃料结构B.减少生产和生活废气的排放量C.对贫困群体的大规模的扶贫D.大力推进新型城镇化战略9.针对美国借《美日共同合作和安全条约》中的规定为日本侵犯我钓鱼岛领土主权撑腰的行径,我国外交部表示“《美日安保条约》是冷战时期的产物,不应超出双边范畴,不应损害第三方利益”。这表明①维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨②独立自主是我国外交政策的基本立场③维护我国的独立和主权是我国外交政策的基本目标④和平共处五项原则是我国对外关系的基

6、本准则A.①②B.③④C.①④D.②③10.我们要按照党的十八大要求“建立城乡一体化新型工农关系”,就应该①鼓励更多的农民进城务工②消除户口制度差别5③推进城镇化发展④将农村土地由农民所有变为城乡人民共有A.①②B.③④C.②③D.②④11.狄更斯在《双城记》的开头说:“这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各种事物,人们面前一无所有。”他的话给我们的哲学启示是A.承认这是一个自相矛盾与无所作为的世界B.承认矛盾普遍存在是认识事物的前提条件C.对社会现实应当采取既肯

7、定又否定的态度D.充分利用条件,促成事物向好的方面转化12.《感动中国》2013年2月19日举行2012年度感动中国人物颁奖典礼。2012年感动中国人物,每个人都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。对“感动中国”人物的正确认识是①人生价值是通过人与人,个人与社会的关系来实现的②努力奉献的人是幸福的③实现人生价值需充分发挥主观能动性④为实现人生价值不应追求个性发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①

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