让孝道之花在小学生心中开放.doc

《让孝道之花在小学生心中开放.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让孝道之花在小学生心中开放　　孝心，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。这种以血缘、亲情为核心、以家庭为基础的爱心不仅是个人道德的根本，而且是社会公德的根基。中国有句老话：“百善孝为先。”当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国等品德形成的基础。所以，孝，小可以帮助家庭保持和睦，大可以促使社会走向和谐。　　应该看到，随着西方个人主义价值观的影响，我们的许多传统价值观正在日渐丧失，例如被视为天经地义的孝道。据最近一项全国性调查结果显示，我国有30％左右的老人过着独居的生活，没有得到子女的赡养，有52％的老

2、人表示，子女们对他们的日常生活不闻不问。上海市部分中小学的随机调查显示，40％的学生从不跟父母说感激的话，认为自己是父母的心肝宝贝，他们应该对自己好。　　由此可见，传统的孝道面临着严重的冲击，孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失，加强学生的孝心教育已经迫在眉睫。下面结合自己多年的教育实践经验，谈谈小学生孝心教育的途径与方法。　　　　(一)关键从细节入手　　　　播种行为才能收获习惯。对学生进行孝心教育要从小抓起，从细节人手，从小引导学习“孝言孝举”。“孝言”有：起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。“孝举”有：就餐让座位、吃

3、菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药等等。道德情感需要积累，规范行为需要培养。孝心教育就是要从这些细节人手，教育他们怎样孝敬父母长辈。只要我们从小就有意识地对学生进行孝心教育引导，很多学生都是愿意按照家长和教师的指点去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在他们心中开花结果。　　生活中的孝心教育细节还有许多方面。例如引导学生观察了解自己的父母，对父母做到“十知道”：即知道父母的职业；知道父母的生日；知道父母的最大愿望；知道父母最爱穿什么衣服；知道父母最高兴和最烦恼的事；知道父母的最好朋友是谁；知道父母的爱好是什么；知道父母最爱吃什么；知道父母最爱看

4、哪一类的影视节目和书报；知道父母最喜欢参加什么活动。知之深才能爱之切。学生在观察了解父母的过程中，才能感受父母生活的艰辛，萌发自己也应该为父母做点什么的欲望。　　　　(二)前提是学会感动　　　　学生要萌发孝心，首先要体验爱心，学会感动。而情感体验是引发学生感动的渠道之一。情感体验强调人的内心感受，它具有主体性、个体性、真实性、情景性的特征，是学习者本人自己的体验，是本人亲历的，是他人无法替代的。我们要开展各式各样的孝心体验活动，通过特定的情境，让学生把自己摆进去，在积极的情感体验中，学会感动、学会孝敬。　　例如，为了让学生体验妈妈“十月怀胎”的艰辛，让学生怀

5、里系着约3千克的沙袋在课堂上课或处理生活事务，坚持一天、两天，真实感受妈妈孕育自己的不容易，感受妈妈的伟大。又如：组织学生观看“我的成长经历”3的课件短片，或交流各自家庭保存的自己孩儿时代的照片、录像，让学生从一个生活侧面知道从他们出生到蹒跚学步，从他们会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每一个人成长的脚印，都刻印着爸爸妈妈无穷无尽的爱。再如，在学生中开展“今天我当家”活动，让每个学生根据家庭收支情况，以节俭为出发点，拟出家庭一天的生活开支。通过实践，体验爸爸妈妈持家的不容易，学会体谅和体贴家长，帮助父母料理家务。　　组织学生收集、介绍古今中外有关孝敬父母

6、的典型事例，也是一种自我教育、体验感悟的好形式。学生在活动中切实感受普通人、名人、伟人孝敬父母长辈的动人事迹，能够深化和巩固对孝敬父母长辈意义的认识。　　　　(三)重点在家校配合　　　　家庭是人才的摇篮，父母是孩子首任和终身的教师。应该看到，许多家长在家教方面存在着爱而不当、养而无边、管而无法、教而无方的问题。就孝心教育而言，一些家长往往忽视了从小对孩子的正确教育引导，等到孩子长大了，形成了以自我为中心的性格，养成了自以为是、为所欲为的恶习，才来抱怨孩子不服管教，不懂得关心孝敬父母，后悔莫及。由此可见，家庭教育是多么的重要。学校要积极争取家长的配合，多渠道开

7、展孝心教育活动，引发和培育孩子的孝心。　　例如，通过家长学校，通报学校开展孝心教育的计划，请家长配合，并传授一些教育孩子的方法供家长们学习参考。同时，也请家长注意自己在孝心方面的言行表现。让家长明白：父母以身作则，做一个孝敬长辈的好榜样，就会对孩子起到耳濡目染、潜移默化的示范作用。　　又如，开展“五个一”活动。即：“承包一项家务劳动，为父母洗一次脚，为父母制作一件礼物，对父母说一句感谢的话，帮助父母做一顿饭菜”。让学生在特定的日子里(如父母生日、父亲节、母亲节、感恩节、妇女节等)，从小事做起，从点滴做起，以实际行动表达对父母长辈的一片孝心。在学生中倡导“六个

8、心”活动。即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮