春晖教育网《全神贯注》教学案例

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1、名校E通——海量精品资源，全校免费下载！陕西省基础教育校本课程评选文本类参评《全神贯注》教学案例四年级语文（下）（人教课标版）-7-春晖教育网——小学教师的轻松办公平台！系统优质的教学资源、全面实用的学校公文等等。名校E通——海量精品资源，全校免费下载！四年级语文（下）《全神贯注》教学案例【教材解读】：《全神贯注》(人教版四年级下册第26课)记叙了法国雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室,对一件杰作不满意，就全神贯注地投入到修改女像的工作之中,差点把茨威格锁在工作室的事。【教学设想】：在设计本课教学时,我对教材作了深入剖析，并内容进行了“分散化”处理,

2、去冗存精，使教材内容在原有板块结构中,主线更清晰，重点更突出。以便于帮助学生快速理清课文的思路,进而腾出更多的时间进行语言表达训练,力求体现“加强语言训练，提高语文能力”的设计理念。【教学目标】：1、认识本课生字，结合上下文体会新词的意思；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。【教学重点】：1、通过人物言行体会“全神贯注”的含义；2、联系实际体会课文最后一段话的含义。【教学难点】　　-7-春晖教育网——小学教师的轻松办公平台！系统优质的教学资源、全面实用的学校公文等等。名校E通—

3、—海量精品资源，全校免费下载！通过描写罗丹神态和动作的语句，体会罗丹全身心投入、精神高度集中的艺术创作状态。【训练项目】：语言表达训练。【学习方式】：探究、合作。【教学准备】：名人名言卡片；【教学课时】：一课时【教学过程】：一、激趣导入1、名言导入：出示名人名言，全班齐读。天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。——爱迪生天才就是这样，终身努力，便成天才。——门捷列夫天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼.罗兰师：名人之所以成为名人，除了他们作出了非凡的业绩，更重要的是在他们的身上我们看到了一种处世的精神，他们刻苦、勤奋、执着、专注……今天我

4、们就一起来学习《全神贯注》这篇课文，一起来领略名人罗丹大师风范。(板出课题)2、交流关于人物的资料。学生参看《字.词.句.篇》或课本126页，欣赏罗丹名作，雕塑品照片。二、整体感知课文，理清人物关系：自学课文并要求：1、把课文读得正确流利；画出不理解的字词，借助工具书理解，较复杂的也可以联系上下文进行理解；2、想一想全文主要写了一件什么事？-7-春晖教育网——小学教师的轻松办公平台！系统优质的教学资源、全面实用的学校公文等等。名校E通——海量精品资源，全校免费下载！3、文中哪些地方体现了罗丹全神贯注？请你画出这些句子，并试着有感情的朗读。4、联系实际，体

5、会最后一自然段的含义。三、研习课文：1、认读生字：邀、挚、痴、锁(板书)这些字笔画较多，可以从结构或字形上认读；2、读完全文后，除了借助工具书和联系上下文理解了的，你们有哪些不懂的地方，请大家提出来，全班共同讨论一下。全神贯注：全副精神高度集中。文中指罗丹在修改女像的过程中所表现出的如痴如醉，浑然忘我的工作状态和执著精神。端详：仔细地看。仪志端庄：一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。径自：自作主张，直接行动。3、全文主要写了一件什么事？（学生归纳，意思大体正确即可，不做统一要求。）课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自己雕塑作品的

6、情景。4、现在我们来看一下哪些地方着重体现了罗丹全神贯注？(1)师：刚才你们已经把这些语句画下来了，有谁来说一说你画的是哪些语句？生：第二自然段。（学生也有说2、3、4自然段，教师适当引导、分析，指出2、3、4自然段都写了罗丹全神贯注，只不过全文重点-7-春晖教育网——小学教师的轻松办公平台！系统优质的教学资源、全面实用的学校公文等等。名校E通——海量精品资源，全校免费下载！段落是第2自然段，3、4自然段是略写。）师：很好。全文突出全神贯注，重点写了第二自然段。师：有谁给大家读一读呢？（学生读完后，教师和全班同学共同领会内容。）师：我们先来弄清楚第二自然

7、段具体写了哪些内容，好不好？(逐句分析理解内容，遇到以下句子要重点理解)ａ、“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，……好像跟谁在说悄悄话。”师：我们借助想象体会一下罗丹在做什么呢？“一会儿上前”说明了他在做什么呢？（说明他在近观，仔细寻找细微的毛病。）“一会儿后退”说明了他在做什么呢？（说明他在远观，观察整体。一般情况下，做雕塑都要从远、近、高、低不同的角度去观察的，不然就会闹笑话的，这是一个美术常识。）“嘴里叽里咕噜，好像跟谁在说悄悄话”，说明他不停在说着自己发现的问题。ｂ、“忽然眼睛闪着……争吵”。（说明了忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又反复

8、推敲，仔细斟酌。）ｃ、“他把地板……手不停地挥动……”（说明罗丹在紧张忙碌地修改