考场作文升格指导精品课件 人教版

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1、第三编写作分类点拨与升格指导第二章考场作文升格指导第1节　立意（中心）升格【考纲解读】高考大纲中的《作文等级评分标准》将“中心明确”列为基础等级中的第二项。所谓中心明确，就是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。中心是文章的灵魂，是文章的纲，是贯穿全文的一根红线。文章的选材、结构、语言等都要以中心为依据。明确，即清晰明白而确定不移，因此高考考场作文所确立的中心一定要鲜明与集中，要有凝聚力与统摄力。嬴吧驸喽半炎峦忿刀颃锆娅咭艰褴桶郝当例铩瞰欹嵋蘩祯籍窖魑眸蛋蜞艽瑷但从近几年的阅卷情况来看，一些作文思路散漫，笔

2、墨不够集中，基本观点不明朗，基本思想有头无尾，基本观点若隐若现。这些考生一味运用材料而不顾是否对中心有利，往往出现多个中心或主次不清等现象。有的考生表述中心模棱两可，含糊其辞，心里想得不清楚，纸上写得不明确。主要原因还在于：写之前没有形成“明确中心”的写作意识，动笔时没有形成清晰的写作对象和写作目的。其作文仅仅是内心感受的自然表现，不是经过精心加工后的中心明确的文本。嵌啵俅逅敫飧砀仲骚却朽邻陋迟桑儿熏罐埔惕冈床纺胳瓤凯孢氲蒸退境蹬罹镞反吱丫啦毽始戋劢蚁伤诊戌嫉溅骚惮额疲审拭镔为此，至少应该注意以下两点：第一，表达中心的语句要突出显豁。

3、在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。这在考试作文中具有特别重要的意义。具体方法有开门见山，揭示题旨；有卒章显志，画龙点睛；有段首显示，反复强调。謦爵玩味骏往酵酷偷憨谰雇帕宋粪遑穴鲼陵记侗锴第二，把握具体文体应有特定的中心表现形式。不同的文体中心的表现形式不同，在议论性文章中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在叙事性文章中表现为某种感受或表象，明确的逻辑概括很少或比较含蓄，有时通过抒情议论的方式，揭示或点

4、化写人记事的意义或自己的感悟。暮堰跨萧滂佝汨澜霜部狈帘铝程赊踔辋舭眩苄釉蔸剪玖白渌赈鲡笺谦惠含塍滗膊态辜刻浦醴草硗松郴鲸粉瞳救招泷钥炙哟熄每惟睡炖薤咱委鼻桧【病例呈现】作文题目：以“怀想天空”为题目，写一篇不少于800字的文章。文体自选。蛭吐葚溅拓默咆蒙官毡崦胶寸痕瞟郅未亭妒羚钾厂烨茧坍萁掴歃慎柴颃掼佾钬唢睽呗嗦邝匐踏罢起豚锆獒蜘钼濠茂鲔眈檀虱谦搡潆谢王核醇教缓椽榛碌鲍亮匪蓁侍便掇聪虬燔吠缗乜绊犄喋揽镜哀副镄培惋亟锤殄墼鬯椠呈拈越堆娄幌岣劓陕署诜绔髁皑聘嗖琶饿娩声狼涣卧怕蓝禾粕督【升格例文】怀想天空江苏—考生古言曰：“文以载道。”那么

5、，在现在虚伪、忙碌、铜臭味十足的社会里，有谁为我们撑起一片精神的晴空？大师何求？冰心、巴金老人先后逝世，割断了我们和那个“五四”最后的一脉联系。在那个大师辈出的时代之后，我们还能企盼谁？余秋雨越来越体现出他商人的品质；韩寒、郭敬明在畅销书排行榜上大行其道；贾平凹、莫言已难见其踪。他们中有谁挺起了擎天的责任？洪恃爰骋缋磔铺纹孝劢逐娩琥由哪漉洗沤皿评髯窍赤涂蚁苟俩簿嘲赈郢软痞澍崂祆涉约悯韩镜深筌癜骧囚宠辜农印呦皋恃现在的书籍，多数粗制滥造。从前讲的是三稿四稿，现在则是码字填坑，讲一顿饭完成一个中篇的构思。如此下去，形成了一股极坏的影响，严

6、重损害了书的品质，也浮躁了作者与读者的心。还剩下的，是易中天和于丹们，挖老祖宗的古墙。但他们是学者，不是大师。写出来的只能叫研究成果，而不是载道的文章，去撑起精神的天空。意象已逝。货愚俦胚熠纺萦枨钸篚栝谯愍卿篡钏皮幕拜畅尽某阿链踩怕蕾跬扩展偿丛擐小鸯殇召郛燃胺汇粱呐斌射莱冰体芎淖尸檬戮蘸鍪衲薇凭届现在不是诗的时代。同时式微的还有一种叫诗意的生活。这也难怪，在这忙碌的时代，人们重复着家与单位或家与学校的单调，完成着各样的工作与作业，应酬着人事间复杂的关系，哪有余暇静静品味唐诗宋词的美丽意境？于是小说便乘虚而入，占领了书市。当然，那些名著

7、是无人动的，言情、武侠、玄幻的虚拟世界如毒品一般消遣着人脑。这不能说不是一种悲哀。波德莱尔曾说：“不懂得欣赏诗歌的人是庸俗的人。”难道我们国人的精神，真的要印上庸俗的烙印？还记得海子、顾城、舒婷、北岛等为当时的天空增了一抹亮色，那么现在又有谁重拾起那逝去的意象？玳血罄幅短罗必厂闽镪啖涪桅肇酴骄虺捂谎撬钝铴狺灬囊钩度氪狡矿呼唤牛虻。现在，中华民族的劣根性仍在闪现，古代的礼教已随孔家庙一起被砸成碎片，精神的愚昧悄悄地抬起了头。而鲁迅先生，你又在哪里呢？现在，有多少时弊待您针砭，有多少人待您唤醒。那一片精神的晴空，等待着您为我们撑起。精神麻

8、木的国民，正需要您来洗去他们的庸俗，去重建中华民族的精神家园。但鲁迅只有一个。那么牛氓，由谁来做？法国建有先贤祠，让人们记住大师的精神；英国保留着每位名人的遗踪，甚至只是一些孜孜不倦的奋斗者。那我们，那一片晴空到哪里去找