我是绿色小卫士作文

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1、我是绿色小卫士作文篇一：我是绿色小卫士我是绿色小卫士中心小学314班孟清巧一年一度的植树节到了，我和妈妈带了六七棵树苗，提着水桶，扛着铁铲，去山坡上植树。从山坡下远远望去，山坡上树木茂盛，充满了勃勃生机。植树时，妈妈弯下腰，把铁铲用力插进泥土里，左脚使劲压铲肩，右手扭动铲把，侧向翻开泥土，不一会儿，就挖好了一个树坑。我再把一棵小树苗放进树坑里，双手紧紧扶住小树苗，生怕树苗倒了。妈妈则拿起铁铲，给小树苗填回了刚才挖出来的土。最后，我再用水桶从附近的小河中提来满满的一桶水，慢慢地把水倒进泥土里。一棵小树苗

2、就种好了。接着，我和妈妈轮流挖坑，植苗，浇水，把剩下的几棵小树苗也种好了。小树苗在春风的吹拂下左右摇摆，好像在对我们说:“谢谢你们，让我重回大地母亲的怀抱，我一定会长成一棵苍天大树，为你们遮风挡雨。”小鸟站在大树的枝头，望着我们刚种好的小树苗，好像彬彬有礼地说道:“欢迎你的到来，小树苗。”我望着我刚栽好的小树苗，心想:小树苗，你一定要快快长高，等明年植树节的时候，我一定会为你带来更多的好伙伴。”保护环境，刻不容缓。如果我们每人植一棵小树，那么我们的家园将变得更加美丽！简评：本文条理清晰，主题鲜明。丰富

3、的想象和细致的动作描写，体现出小作者驾驭文字的突出才能，美好的希望要靠不懈的坚持才能实现，作为你的老师，我盼望着你能和你的小树苗一同成长，共同去守护我们美好的家园。指导老师：杨联开篇二：《我是绿色小卫士》教案《我是绿色小卫士》教学设计太平中心小学校二年二班教学目标1．通过“绿色卫士”，激励学生积极投入环保事业。2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学准备1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2．学生课前搜集“绿色卫士”的资料，寻找身边的“绿

4、色卫士”。教学过程第一课时一、导入教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色卫士”。二、“绿色卫士”事迹回放1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。2．播放或阅读故事《绿色卫士》。3．讨论：他们为什么被称为“绿色卫士”；“绿色卫士”的意思。4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。教师可以补充一些故事或事例。三、夸夸身

5、边的“绿色卫士”1．教师讲述某位“绿色卫士”的故事。2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！四、人人争做“绿色小卫士”1．教师：你打算怎样向“绿色卫士”学习呢？2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）五、教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关

6、。保护环境，就要从垃圾处理入手。六、身边的垃圾1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。七、给垃圾分分类1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。2．学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那

7、些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？八、我们的“绿色行动指南”1．教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。2．出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）3．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？4．制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动

8、指南”。九、总结同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“绿色小卫士”。篇三：三年级第四单元作文范文三年级第四单元作文范文1、难忘的绿色行动昨天，我和邻居家的小伙伴做了一个环保游戏。游戏的名字叫争当环保小卫士。参加游戏的有冬冬、如如和我。游戏规则：这个游戏有三个环节。第一个环节是给树木浇水。第二个环节是收集可回收的废品。在闯环节关的时候犯了我们所订的规定就要在记录本上打一个“×”。如果做了环保的事，就在记录本上打一个“√”。最后