【政治】海南省文昌市文昌中学2015-2016学年高二上学期期末考试（文）试题

《【政治】海南省文昌市文昌中学2015-2016学年高二上学期期末考试（文）试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海南省文昌市文昌中学2015-2016学年高二上学期期末考试（文）试题1．苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺讲了男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和青年人的美德是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。由此可见，哲学的特点是A．哲学是科学的世界观和方法论B．哲学把整个世界作为自己的研究对象C．揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律D．揭示世界最一般的本质和最普遍的规律2.有人曾经这样评价苏格拉底，“他的生活和他的哲学是一回事，但他的哲学绝不是脱离现实而退避到自由纯粹思想领域中去”。该观点①肯定了苏格拉底的哲学对社会的现实影响　②认为苏格拉底的哲

2、学智慧产生于他的实践活动　③否认了苏格拉底的哲学是人的思维活动　④认为苏格拉底的哲学割裂了世界观和方法论的统一A．①②B．②③C．①④D．③④3．爱因斯坦认为：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的，那就是西方哲学家发明的形式逻辑体系，以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系。”这告诉我们①哲学是各门具体科学之和，是科学研究之母②哲学和科学产生于人们改造世界的实践活动③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导④哲学为各门具体科学的存在和发展奠定基础A．①③B．①④C．②③D．②④4．观点一：我在故我思；观点二：未来的一切都写在圣经里；观点三：飞鸟之景未尝动也。与上述观点分别对

3、应正确的是A．唯心主义、辩证法、形而上学B．唯物主义、辩证法、辩证唯物主义C．唯物主义、唯心主义、形而上学D．主观唯心主义、客观唯心主义、形而上学5．没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点A.是形而上学的不可知论B.正确概括了思维和存在的关系9C.是主观唯心主义观点D.是形而上学的唯物主义观点6．南昌海昏侯墓出土了近200万枚的五铢钱、数以千计的竹简和木牍，还有编钟、铁编磬和车马坑，其考古价值超过长沙马王堆汉墓，对于复原西汉列侯葬制和园寝制度价值巨大。通过考古能够追溯过去，这说明①人能够能动地认识世界②意识活动具有主动创造性和自觉选择性③人能够能动地改造世界

4、④意识活动具有直接现实性和主观能动性A．①②B．①③C．②④D．③④7．2015年11月29日上午8点半万众瞩目的南京马拉松开赛，1.6万名运动员和爱好者一起跑。组委会特别提醒广大参赛选手，跑南京马拉松，一定要“量力而行”。这体现的唯物论道理是A．意识具有能动作用B．实践是认识的基础C．办事情要尊重客观规律D．运动是物质的存在方式8．2015年9月28日美国宇航局宣布，美国利用探测器在火星上首次发现了存在液态水的“强有力”证据，这是人类太空探索又一重大突破性进展。这体现了A．客观事物是不断变化发展的B．实践是认识发展动力和检验标准C．真理和谬误的界限不容混淆D．任何真理都是具体

5、的、无条件的9．人们都知道如果身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原理？美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明①思维和存在具有同一性　②人能够能动地改造世界　③实践是认识的来源　④规律是客观的A.①③B.①④C.②③D.②④10.“你来，或者不来，我就在这里。”外交部发言人秦刚在谈及美国总统奥巴马亚太之行不包括中国时这样说。下列选项与这句话所蕴含的哲理相一致的是A.人在桥上走，水流桥不流B.结庐在人境，而无车马喧C.旧竹生新笋，新花长旧枝D.据器而道存，离器而道毁11.下列说法中能体现唯

6、物主义和唯心主义根本分歧的是A.“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”B.“气者，理之依也”与“理生万物”C.“世异则事异，世异则备变”与“天不变，道亦不变”9D.“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，全知天下事”12.中央城镇化工作会议指出，改革开放以来，我国城镇化进程明显加快，但城镇化是一个自然历史过程，必须因势利导，既要积极、又要稳妥、更要扎实，使之成为一个顺势而为、水到渠成的发展过程。这表明①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质世界是相对运动和绝对静止的统一　③必须按客观规律办事，而不能违背规律④人的主观能动性和客观规律性可以相互制约A.①②B．①③C．②③D．

7、③④13.近来，“时间都去哪儿了”成了一个非常热门的话题，人们纷纷感慨时间易逝、岁月无情。这说明①事物的性质无时无刻都在发生着变化②运动是绝对的、永恒的、无条件的　③时间具有客观性，不以人的意志为转移④人们对时间的感慨取决于主体的心理感受A.①②B．①④C.②③D.③④14.所谓“黑色思维”，就是一些人用消极的、极端的观点看问题，只看黑暗面不看光明面，只看支流不看主流，只看问题不看成绩，满眼都是社会的不良现象，最后得出的结论往往是灰色的、黑暗的而不是光明的、进步的。这种“黑色思维”是A.唯意