我是少年阿凡提 教案

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1、我是少年阿凡提教案——四年级上册一、教学内容：我是少年阿凡提二、教学目标：1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。三、教学重难点重点：1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。难点：1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。2、用打击乐器为歌曲做伴奏四、教学准备多媒体课件电钢琴铃鼓沙捶五、

2、教学过程（一）教学组织1、师生问好2、幸福拍手歌（二）导入新课1、师范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲（由于这首歌对学生来说比较陌生，所以进一步聆听熟悉点的歌曲）2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句，再加上动作演唱。3、师：这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌，咱们中国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？对，56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？生回答师总结：阿凡提是新疆人

3、民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？（三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物2、感受歌曲的韵律及音乐情绪3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道）4、与无升号进行对比，跟琴唱唱22#12

4、30心中多欢喜，（四）学唱歌曲1、师范唱歌曲2、生学唱谱子3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲4、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词5、带词演唱歌曲，A教师对比范唱下滑音处：333.0

5、小毛驴，B切分音处:5．432

6、012

7、3

8、.5

9、我可对他不客气。(并让学生在这设计一下动作)C十六分音符处，读词法:66666

10、啦啦啦啦啦6、连唱歌曲要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。（五）律动表演1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏：ＸＸＸ

11、ＸＸＸ

12、一组用铃鼓伴奏:Ｘ—

13、Ｘ—

14、A、师叫一个学生上台合作伴奏B、师生合作C、小组合作伴奏六、小结部分1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（

15、学生回答）3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。（播放《阿凡提的故事》主题歌）4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。七、下课学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室