【化学】北京市丰台区2015届高三上学期期末练习

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1、www.ks5u.com丰台区2014~2015学年度第一学期期末练习第一部分（选择题共42分）选择题（每题只有一个符合题意的选项，每题3分，共42分）1．下列有关物质应用的说法不正确的是（）A．液氨常用作制冷剂B．次氯酸钠是漂白液的有效成份C．氧化钠可用于呼吸面具D．小苏打是面包发酵粉的主要成分2．下列叙述不正确的是（）A．氨基酸既能与酸反应又能与碱反应B．饱和Na2SO4溶液可以使蛋白质变性C．油脂的摄人有利于人体对某些维生素的吸收D．多糖、油脂、蛋白质在一定条件下均可以水解3．下列鉴别实验中，所选试剂不合理的是（）A．用高锰酸钾酸性溶液鉴别甲苯和己烯B．用水鉴别苯

2、和四氯化碳C．用饱和碳酸钠溶液鉴别乙酸和乙酸乙酯D．用新制的氢氧化铜鉴别乙醛和乙醇4．利用下图装置电解饱和食盐水，下列说法正确的是（）A．b电极上发生氧化反应B．该装置能将化学能转变成电能C．电解质溶液中Cl-向a电极迁移D．若b为铁，则b电极的反应式为：Fe-2e-===Fe2+5．下列说法正确的是（）A．浓硫酸有吸水性，可用于干燥氨气B．SiO2是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应C．Na2O2与水反应、红热的Fe与水蒸气反应均能生成碱D．新制氯水显酸性，滴加少量紫色石蕊溶液，溶液始终呈红色6．下列排列顺序不正确的是（）A．原子半径：Si>Na>OB．热稳定性：HF>

3、HCl>H2S10C．碱性：CsOH>KOH>NaOHD．失电子能力：K>Na>Mg7．下列事实所对应的方程式不正确的是（）A．用Na2S除去废水中的Hg2+：Hg2++S2-===HgSB．纯碱溶液能清洗油污：C．氨气遇氯化氢时产生白烟：D．向海带灰浸出液中加入硫酸、双氧水：2I-+2H++H2O2===I2+2H2O8．海洋约占地球表面积的71%，对其进行开发利用的部分流程如下图所示。下列说法不正确的是（）A．可用BaCl2溶液除去粗盐中的B．从苦卤中提取的离子方程式为2Br-+Cl2===2C1-十Br2C．试剂1可以选用Ca(OH)2D．工业上，电解熔融Mg(O

4、H)2冶炼金属镁9.NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）A．常温常压下，所含的原子数为0.2NAB．常温下11.2L甲烷气体所含的分子数为0.5NAC．18gD2O所含的电子数为10NAD．1.5molNO2与足量水反应，转移的电子数为1.5NA10.下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是（）11.常温下，若HA溶液和NaOH溶液混合后pH=7，下列说法不合理的是（）10A．反应后HA溶液可能有剩余B．生成物NaA的水溶液的pH可能小于7C．HA溶液和NaOH溶液的体积可能不相等D．HA溶液的c(H+)和NaOH溶液的c(OH-)可能不相等12.X、Y、Z、W

5、有如图所示的转化关系，则X、Y可能是（）①C、CO②S、SO2③N2、NO④AlCl3、Al（OH）3A．①②B．②③C．③④D．①④13.在一定温度下，将气体X和Y各1.6mol充入10L恒容密闭容器中，发生如下反应：在反应过程中，X的物质的量与时间的关系如下表所示：下列说法不正确的是A.4~6min时间段内Z的平均反应速率为2.5×10-3mol/(L·min)B.此温度下该反应的平衡常数K=1.44C.达平衡后，升高温度，减小，则正反应D.若保持其他条件不变，再充入1.6molZ，达新平衡后Z的体积分数不变14.实验室制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余

6、液中盐酸的浓度，探究小组同学设计了4组实验方案（每次均量取20mL反应残余液进行实验），其中正确的是（）A．与足量AgNO3溶液反应，过滤、洗涤、干燥，称量生成的沉淀质量为agB．稀释10倍后取20mL用已知浓度的NaOH溶液滴定，消耗NaOH的体积为bmLC．与足量NaHCO3固体反应，逸出气体用足量碱石灰吸收，增重cgD．加入d1gCaCO3（过量）充分反应后，称量剩余固体质量为d2g[已知：Ksp(CaCO3)>Ksp(MnCO3)]第二部分（非选择题共58分）1015.（14分）A、B、C、D、E是原子序数依次增大的短周期元素，A是短周期中金属性最强的元素，B是

7、地壳中含量最高的金属元素，C单质的晶体是良好的半导体材料，D的最外层电子数与内层电子数之比为3:5。(1)C的原子结构示意图为，D在元素周期表中的位置(2)A单质在氧气中燃烧生成化合物甲，甲中所含化学键为；A单质在E单质中燃烧生成化合物乙，用电子式表示乙的形成过程。(3)F是中学化学常见元素，它的一种氧化物为红棕色粉末，B单质与其在高温条件下反应是冶炼F单质的方法之一，该反应的化学方程式为。(4)含B元素的化合物常用作净水剂，用文字和化学用语解释净水原因：。(5)E元素的非金属性强于D元素，用原子结构解释原因：同周期元素随着原子序数的递增