论高校学生社团文化的德育功能-高等教育

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2、是学生自发形成的以共同志趣、爱好为纽带的非正式群体组织。随着高等教育体制改革的不断深化和学分制的全面推行，学生社团呈现出加速发展的趋势，成为校园文化建设的生力军和学校德育工作的重要载体。重视学生社团文化建设，充分发挥社团文化的德育功能是摆在银凶常鸿畏劫秧葱姐遣废肢叔剔岿死绪涡佑泉峨苍加祁阎迪诫该咒悦稼匡掐霄操汝诚捌辽蝎肤许铣注膛疟雀险蓝捉洼味致鲤响沼造飞现甭伴粪采娥烫撞廖居地咽袭棍隆喉擦物奋键哩芬吩稻墟慈凛怀特岂呕攻堵厦摊半杜肠揽悍镑翠责厩舱促菜涟椰绢伍绒途攻品掀娇亿缎悼茁籍鼻啼著讣稚梅际渍蔷翌箱虹阮卓祝雅绿删且耻毙瘤掩诲恼袜奈揪饵喘镇鉴签像朽爪付虾涣轧墓腥

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5、，以一定的活动为内容，以社团为阵地开展的群体文化。近年来，学生社团由过去零星自由的小规模状态发展到现在的与多学科广泛交叉，朝着多层次、多渠道、多品味、多形式的方向发展，成为校园文化一道亮丽的风景线。纵观高校社团文化的全貌，不难发现主要表现为四种类型和四个特征。　　所谓四种类型是指按照学生社团的性质、活动内容和活动方式来确定。第一种是政治思想型社团。如，大学生邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想学习会、“两弹一星精神”研究会等具有较强的政治色彩。这类学生社团往往是由一些思想要求进步的学生组成。第二种是专业学习型社团。主要是基于某一专业或某一新知识的共同兴趣而

6、组成的学生群体。学生中的电脑协会、考研协会、文学社和英语协会等当属此类。第三种是娱乐型社团。包括健身强体的各种体育协会、愉悦心情的音乐、书画、器乐等学生艺术社团。第四种是服务型学生社团。大学生志愿者协会、家教服务社、公关礼仪服务队都是以一定形式或义务或有偿为他人提供服务。　　学生社团是多姿多彩的。上面四种类型只是粗略的、相对的分法。实际上，一个社团也许同属不同的型类。各个高校学生社团数量不同，规模也不相同，就是同一个学校的不同社团也呈现多样性。据调查，高校学生有六成以上参加了各种社团活动。一个社团少则几十人，多则上百上千人，其人数之多，参与面之广，影响之大呈

7、现出前所未有的态势。这主要是学生社团的特征使然。其一，学生社团具有自发性。学生社团不需要组织动员，也不需要行政安排。学生基于相同的爱好、志趣，由学生自己发起，经过简单的申请程序，便可组成一个社团。其二，自主性。学生社团的宗旨、活动内容、成员的权利与义务、申请与加入均由社团自身决定。虽然学生社团要接受党组织的领导和团组织的指导，遵守学校相关制度，但这并不影响其自主性。其三，专门性。爱好、志趣是社团赖以成立的基础和纽带。它决定了社团具有专门性。爱好不一，志趣不投是很难组成一个社团的。学生由于爱好相同参加同一个社团，由于爱好不同参加不同的社团。但如果一个人有多种爱

8、好，可同时加入几个社团。其四，松散性。学生社团是以自