2014年化学分类复习及详解答案十

2014年化学分类复习及详解答案十

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1、2014年化学分类复习及详解答案十十第十讲物质结构教学目标:1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。能说出元素电离能、电负性的含义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。2.理解离子键、共价键的含义,理解极性键和非极性键,了解极性分子和非极性分子,了解分子间作用力和氢键。3.了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质。典型例题:例1.(2011年江苏高考)原子序数小于36的X、Y、Z、W四种元素,其中X是形成化合物种最多的元素,Y原子基态时最外层电子

2、数是其内层电子数的2倍,Z原子基态时2p原子轨道上有3个未成对的电子,W的原子序数为29。回答下列问题:(1)分子中Y原子轨道的杂化类型为,1molY2X2含有σ键的数目为。(2)化合物ZX3的沸点比化合物YX4的高,其主要原因是。(3)元素Y的一种氧化物与元素Z的一种氧化物互为等电子体,元素Z的这种氧化物的分子式是。(4)元素W的一种氯化物晶体的晶胞结构如图13所示,该氯化物的化学式是,它可与浓盐酸发生非氧化还原反应,生成配合物HnWCl3,反应的化学方程式为。(1)sp杂化3mol或3×6.2×10个(2)NH分子存在氢键(3)N2O(4)Cu

3、ClCuCI+2HCl=====H2CuCl3(或CuCl+2HCI=====H2[CuCl3]例2.(2009年山东理综)C和Si元素在化学中占有极其重要的地位。⑴写出Si的基态原子核外电子排布式    。从电负性角度分析C、Si和O元素的非金属活泼性由强至弱的顺序为    。⑵SiC的晶体结构与晶体硅的相似,其中C原子的杂化方式为    ,微粒间存在的作用力是    。⑶氧化物MO的电子总数与SiC的相等,则M为    (填元素符号),MO是优良的耐高温材料,其晶体结构与NaCl晶体相似,MO的熔点比CaO的高,其原因是    。⑷C、Si为同

4、一主族的元素,CO2和SiO2化学式相似,但结构和性质有很大不同。CO2中C与O原子间形成σ键和π键,SiO2:中Si与O原子间不形成上述π健。从原子半径大小的角度分析,为何C、O原子间能形成,而S、O原子间不能形成上述π健。    。11(1)1s22s22p63s23p2O>C>Si(2)sp3共价键(3)MgMg2+半径比Ca2+小,MgO晶格能大(4)Si的原子半径较大,Si、O原子间距离较大,p-p轨道肩并肩重叠程度较小,不能形成上述稳定的π键例3.(2011年福建理综)氮元素可以形成多种化合物。回答以下问题:(1)基态氮原子的价电子排布

5、式是_________________。(2)C、N、O三种元素第一电离能从大到小的顺序是____________。(3)肼(N2H4)分子可视为NH3分子中的一个氢原子被-NH2(氨基)取代形成的另一种氮的氢化物。①NH3分子的空间构型是_________;N2H4分子中氮原子轨道的杂化类型是_______。②肼可用作火箭燃料,燃烧时发生的反应是:N2O4(l)+2N2H4(l)===3N2(g)+4H2O(g)△H=-1038.7kJ·mol-1若该反应中有4molN-H键断裂,则形成的π键有________mol。③肼能与硫酸反应生成N2H6

6、SO4。N2H6SO4晶体类型与硫酸铵相同,则N2H6SO4的晶体内不存在__________(填标号)a.离子键    b.共价键    c.配位键   d.范德华力(4)图1表示某种含氮有机化合物的结构,其分子内4个氮原子分别位于正四面体的4个顶点(见图2),分子内存在空腔,能嵌入某离子或分子并形成4个氢键予以识别。下列分子或离子中,能被该有机化合物识别的是_________(填标号)。a.CF4     b.CH4     c.NH4+    d.H2O(1)2s22p3(2)N>O>C(3)①三角锥型sp3②3mol③d(4)c例4.(20

7、11年山东理综)氧是地壳中含量最多的元素。(1)氧元素基态原子核外未成对电子数为______个。(2)H2O分子内的O—H键、分子间的范德华力和氢键从强到弱依次为_________。的沸点比高,原因是_________。(3)H+可与H2O形成H3O+,H3O+中O原子采用________杂化。H3O+中H—O—H键角比H2O中H—O—H键角大,原因为_________。(1)2(2)O—H键、氢键、范德华力 形成分子内氢键,而形成分子间氢键,分子间氢键使分子间作用力增大(3)sp3H2O中O原子有2对孤对电子,而H3O+中O原子有1对孤对电子,排

8、斥力小。规律小结:对照《江苏考试说明》的题型示例,这类试题通常以新材料为背景素材,通常背景或语言描述作为生长点,融合物质的

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