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1、儿童气质与行为、家庭教育的关系宋芳1，苏林雁2(1长沙市第三医院儿科，湖南长沙410015;2中南大学湘雅二医院精神卫生研究所，湖南长沙410011)中图分类号:R749.93文献标识码:B摘要:【目的】了解学龄前儿童气质类型特点及与行为、家庭教养间的关系。【方法】采用中国学龄前儿童气质量表、Conners父母及教师问卷及子女教育控制源量表对190名儿童进行测查。【结果】平易型儿童占37.9%，中间偏易型儿童占40.5%,麻烦型占5.3%，中间偏烦型占9.0%，发动缓慢型占7.3%，麻烦型儿童易出现行为问题。各气质维度与其它多项行为因子有显著相关。母亲学历越高，
2、儿童气质愈偏平易型;父母学历越高，儿童学习问题越少，气质类型越积极儿童，其父母的责任感越强，而儿童出现行为问题也越少。【结论】气质与儿童行为问题密切相关，父母对子女的教育方式也是影响行为的主要因素，并对儿童气质的形成起一定的作用。关键词:儿童气质;行为问题;家庭教育气质是由生物学决定的非常稳定而持久的心理特征，儿童气质影响到儿童的心理活动和行为，是个性发展的基础，是每个儿童的行为表现方式，与儿童行为问题等密切相关，本研究采用3~7岁中国学龄前儿童气质量表(ChinesePreschooChildrenTemperamentScale,CPTS)对儿童气质进行测查
3、，旨在探讨儿童气质与儿童行为的关系以及家庭教育对儿童行为、气质的影响。1对象和方法1.1对象来自长沙市一幼儿园小、中、大班学生及一普通小学1-2年级学生，年龄3~7岁，平均(4.99士1.48)岁，其中男100名，女90名，共190名。无严重躯体疾病和精神障碍。1.2工具采用CPTS,Conners父母症状问卷(ParentSymptomQuestionnaire,PSQ),Conners教师量表(TeacherRatingScale,TRS)及子女教育控制源量表(ParentinglocusofControlScale,PLOC),CPTS由100个条目组成，
4、六级评分，评定九个维度:活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意分散、反应阈。再根据其中五个维度(节律性、趋避性、适应性、反应强度、心境)的得分划分气质类型，即平易型(E型)、麻烦型(D型)、发动缓慢型(S型)、中间偏易型(I-E型)及中间偏烦型(I-D型);PSQ共48个条目，0-3otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.
5、Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCom
6、mitteeSecretary,Ministersand级评分，计算出品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数等因子分;TRS共28个条目，同样四级评分，计算出品行问题、多动、不注意-被动、多动指数等因子分;PLOC从心理控制源角度出发，评定了父母对教育子女成功与失败的看法，评定内容涉及到责任感、成效及对控制的看法，其包含47个条目，以5级评分，包括5个因子:教育成效、父母的责任、子女的控制、运气或机遇及父母的控制。1.3方法量表填写前向家长、老师解释填写方法及注意事项、请家长填写CPTS,PSQ,PLOC，班主任填写TRS。去除资料不全者，获有
7、效问卷190份，回收率82%。1.4统计学方法采用SSPS10.0统计软件对资料进行分析，采用c2检验和方差分析及多元逐步回归分析。2结果2.1气质类型的分布按性别进行五种气质类型构成比的比较，采用多组样本比率的c2检验，示男女各类型比率间差异均无显著性(c2=9.630,P>0.05)。见表12.2气质与行为的关系2.2.1不同气质类型行为问题比较本研究结果显示，D型儿童行为问题比E型多，以品行问题、焦虑、冲动多动、学习问题、多动指数等突出。S型、I-D型、I-E型儿童的行为问题也较E型多，但不如D型突出。S型儿童心身障碍较其他气质类型儿童突出。见表2,oth
8、erstaffofthe
