中学教职工工作量化考核管理方案

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1、中学教职工工作量化考核管理方案为进一步加强学校民主管理,进一步对教职工的德、能、勤、绩等方面予以公开、公正、科学、规范地进行考核与评定,充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性,以推动教育教学质量的不断提高,结合我校实际,制定本量化考核管理方案(总分100分)。一、关于“德”的考核(10分)以“德”为首,高尚的思想品德和良好的职业道德是每位教职工上岗执教的先决条件。每位教职工的基础分为9分,按以下方法考核量化(每月计算):(一)基本环节1、认真学习党的教育理论、政策、法律。积极、认真参加集体学习,并能认真做好笔记和心

2、得体会。2、热爱祖国、拥护党的领导。按时参加升旗仪式、学校集会,当月无迟到、早退、缺席。3、服从学校的工作安排并能保质保量完成。4、遵纪守法、为人师表。遵守国家法律法规,依法执教,无违法乱纪现象。5、顾全大局,注重协同,教书育人,面向全体学生。(二)奖励与加分1、当月获国家、省、市、县和校级表彰奖励的“优秀共产党员”“劳动模范”“优秀教师”“优秀教研组长”“优秀班主任”“先进教育工作者”“先进德育工作者”等,分别奖励0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。2、当月被评为国家、省、市、县和校级先进班集体的,班主任分别奖励0

3、.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame93、当月被学校评为先进处、室、教研组的,所在部门负责人奖励0.2分,成员奖励0.1分。

4、4、当月在学校各类大型活动中(运动会、军训、社会实践等)表现突出且受到学校表彰奖励的班级,班主任奖励0.1分。5、为保护学校、教职工、学生财产和人身安全,见义勇为者,当月受学校或上级表彰的,每次奖励0.5分。6、所提合理化建议并被学校采纳产生较大经济或社会效益者当月奖0.5分,具体由校务委员会研究决定。(三)扣减和处罚1、凡升旗仪式、教职工会、晨会、政治学习、党员会、班主任会等集体活动未出勤且未请假者每次分别扣0.3分,请假者(公假除外)每次分别扣除0.1分。2、不安心执教,学生和家长反映强烈者扣0.3分。3、受党纪、政纪

5、处分和治安处罚的扣5分,并实行一票否决,当年年底考核不能评为优秀。4、违反计划生育的扣3分(双职工分别扣减),并实行一票否决,当年年底考核不能评为优秀。5、参与赌博或工作时间玩牌、打麻将的每发现一次扣1分。6、上班时间玩游戏、聊天(QQ)、看电影(学习除外)等扣1分。7、体罚或变相体罚学生造成不良后果的,除承担相关责任外,扣5分,并对相关科任老师及教职工实行一票否决,本年度考核不能评为优秀。8、所带班级学生在校出现大型不安全事故或不服从调度管理的,除承担相关责任外,对班主任扣5分,并实行一票否决,本年度考核不能评为优秀。9

6、、违规违纪被上级和有关部门通报批评者一次扣5分。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame910、不服从工作安排、无理取闹者,一次扣5分。11、在校园或公众场所说脏话、打

7、架斗殴者一次扣2分。二、关于“能”的考核(20分)每位教职工“能力”部分的基础分为18分,从以下方面量化考核(每月计算):(一)基本环节1、教学人员任课达国家有关规定标准工作量计18分;任课不达标准(一般不超过标准课时量的1/2,超过部分按实际超量方法计算,同后所述),但在学校处室担任处室工作视为满工作量计18分;任课不达标准且没有兼职按18-18/标准课时量*不满课时量节数计分;任课超量则按18+18/标准课时量*超课节数计分。2、非教学人员能按要求正常上班的按满工作量计18分;3、校务委员按要求兼课的视为满工作量计18

8、分,未按规定兼课的计为17分(校长除外)。(二)加分与扣分:学校鼓励综合能力强的教师在做好本职工作的同时承担其它教育教学或管理工作任务,并予以奖励。1、承担满工作量并担任校务委员、党支部委员、工会委员、党小组长、教研组长(备课组长)、班主任等每月加0.5分(若有多个兼职,累计记分);2、教师获国家、省、

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