XX中学教职工绩效考核量化管理评比方案

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1、XX中学教91工绩效考核方案教职工绩效考核工作是促进学校可持续发展的重要工作,是学校管理民主化、科学化、规范化的重要体现。为了全而落实学校本学年的“六个确保”的工作目标,推进学校扁平化、项目化、民主化和三权分离的管理机制的创新,建设一支师德高尚、作风优良、学识渊博、业务粘湛的研究型教师队伍,促进教师I'可的良性竟争,进一步激发和调动全校教职工的工作热情,实现管理创新、徳冇创新、教学创新、服务创新,全而提高教育教学质量,树立优良的校风、教风、学风,为创设品牌学校打下良好的基础,特制订本考核评比方案。一、考核对象分五类进行考核,即班主任、专任教师、教辅人员、生活服务和财物及安

2、保工作人员、学校领导。二、考核指导思想全而贯彻落实上级文件精神,建设充满活力的学校管理机制,促进教师间的良性竟争,激发调动教师工作的积极性和主动性,体现多劳多得,优绩优酬,不劳不得的奖勤罚懒分配原则,解决干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样的现象,向一线教师倾斜,向关键岗位倾斜。三、考核原则坚持民主集中制,坚持捆绑考核,坚持过程性评价与终结性评价、形成性评价相结合,坚持量化与定性评价相结合,坚持多元化评价,坚持公开、公正、公平。四、考核方法个人自评、民主评议与组织考核相结合。五、考核程序1、成立考核小组2、出台考评方案讨论稿3、审议并通过考评方案4、实施考核5、

3、考核小组汇总评议灰公示6、上报结果六、考核内容与分值说明:1、本学期绩效工资划分为三部分进行发放。2、从绩效工资中划出至少20万元用于班主任、年级部主任和学校项目部主任的津贴。剩余的绩效工资分为两部分,工作量占60%,过程与效果占40%。3、班主任在绩效考核成绩中最高加3分,其余按比例折合,但不计入绩效工资;年级部主任任课不满工作量的记为满工作量,满工作量的按档加4—1分,但不计入绩效工资;承担班主任和年级部主任的选最高项加分。(一)工作量(60%)通过课时费进行发放。根据校委会确定的分工计算工作量。满工作量为每周12标时。学期故高标时数为满分100分,其余按比例折合。班

4、主任:按专任教师标准进行考核,不再另加工作量。教辅人员:按具体分工和完成临时性工作安排,工作量为每周10标时。生活服务和财物及安保人员:分类考核,按岗核定工作量,但总工作量不超过人均的每周12标时。餐饮部主任:1人负责一餐、二餐部的具体工作。一餐部组长:1人负责木部各工种的工作协调、内间的卫生、垃圾、出缺勤等。主厨:2人负责副食的工作,菜(色香味)的质量。13.5洗菜:2人负责各类菜的摘洗及后厨垃圾的处理。12切菜:4人负责各类菜、肉的割切及储物间的卫生(特殊菜协助摘菜组完成如豆角)o12主食:4人按食谱要求按质按量完成米饭、面食。12炉火工:1人按时、按要求完成餐厅的炉

5、灶供火和锅炉间的卫牛。12餐厅管理保洁:3人负责餐厅的纪律、卫生的督促检杳记录利餐盘二次淸洗消毒。12二餐部组长:1人负责本餐部各工种的工作协调、内间的卫生、垃圾、出缺勤等。主厨:2人负责副食的工作,菜(色否味)的质量。13.5切菜:2人负责各类菜、肉的割切及储物间的卫生与洗菜组有合作。12洗菜:2人负责各类菜的摘洗及后厨垃圾的处理与切菜组有合作。12主食:5人按食谱要求按质按量完成米饭、面食种类的制作。12炉火工:1人按时、按要求完成餐厅的炉灶供火和锅炉间的卫生。12餐厅管理保洁:2-3人负责餐厅的纪律、一卫牛的督促检杳记录和餐盘的二次淸洗消毒。12清理垃圾:1人负责一

6、、二餐部的垃圾清运及食堂其它零活工作。12综合服务部主任:1人负责学校的水暖电桌椅及其它公共设施的保护维修、更换、花草树木的栽种浇修剪和浴池管理等。水电:2人主要负责学校的水暖电桌椅及其它公共设施的保护维修、更换、花草树木的栽种浇修剪等。12杂勤工:1人主要负责学校水暧电桌椅及其它公共设施的保护维修、更换、花草树木的栽种浇修剪等的管理等。12浴池管理:2人负责组织管理洗浴学生的纪律、卫生和安全。6水炉工:1人负责学生浴池和师牛的热水供应。12住宿部主任:1人负责全校住猪牛的安排管理、舍监教师的管理、宿舍文化建设。一号公寓(男)10人负责男舍的纪律、卫生、安全、及楼道水房、

7、厕所卫牛的管理、垃圾的淸理、学生和宿舍减分评比的工作。12二号公寓(女)8人负责女舍的纪律、卫牛、安全、及楼道、水房、厕所一卫牛的管理、垃圾的清理、学生和宿舍减分评比的工作。12学校副食窗口服务:3人负责学校副食窗口的出售、学生的管理、出售区卫生、商品的管理以及本窗口的文化角建设。(上午:早餐时间■上课、课间;中午:就餐时间■上午休;下午:课间、晚餐-学牛上自习。)12测所保洁、校园卫生服务:2人负责学生测所的清洁管理及上课时间全校的卫生保持工作。12备注:服务中心组织临时性的丄作各部相关人员必须积极参加。财物处主任:1人食材

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