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1、柘汪中学2013～2014学年度第二学期集体备课工作总结年级：九年级备课组：化学组长：王顺利2014年6月otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSp
2、ecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand方法措施与成绩本学期的化学教学按计
3、划顺利完成，从学生实际出发，提高了优分率、及格率，降低了低分率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，现将本学科组工作总结如下：方法与措施：1．扎扎实实打好基础，不盲目的赶进度中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼
4、命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。2.密切联系社会生活实际进行教学，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。3.强化老师之间对教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。4.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学
5、素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。取得的成绩：在历次考试中我校化学学科取得了优秀的成绩，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary
6、.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretarya
7、ndrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand无论那一个阶段的均分、50分以上人数都远远高于龙河，可以说是拉开了较大距离。分析成绩取得的背后，不难发现这与学生的努力以及教师的精诚团结、辛劳付出是分不开的，天道酬勤、的确如此！化学教师的耐心、恒心、细心、爱心，拼劲和扎实、细致、有效的工作，可以说是有目共睹的，化学教师积极的教学行为具有很强的影响力、感染力、推动力，不仅深刻影响着学生的学习行为，也对初三年级的整体工作起到了良好的推动作用。存在问
8、题与打算教学中存在的问题1．课堂效率较低。教师不重视教材和课标的研究，仍然吃老本，大行经验主义，不愿意搞教研，其实有时就是无的放矢、就是盲人摸象、瞎子点灯，导致源于教材改编的试题连老师都不知道这个背景。教师不关注时事、社会热点，缺乏与时俱进的能力。2．不注重基础、盲目地拔高、追新，一味追求高难度，赶进度，导致学生理解不清不楚，最后掉进“题海”、“苦海”。3.后进生、学困生的转化和提高较难，分层教学难度大。4.对实
