宽容,架起师生沟通的桥梁

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1、宽容,架起师生沟通的桥梁重庆市梁平红旗中学教师:张世诚联系电话:15025568663邮政编码:405200法国社会学家、社会学的奠基人之一涂尔干说:“教育是一种理智的影响。”我把这里的“理智”理解为客观,就是站在学生的角度与需求来认识和处理问题。也就是放下教师的主观性推测,尊重学生。而尊重的前提是理解,理解的前提是倾听,倾听的前提是善意的立场和沉着的宽容。沟通依渠道有单向、双向与多向之分;依方式有言语和非言语之分;依对象数量有一对一和一对多、多对多之分。无论采取何种形式的沟通方式,都需要以尊重、理解、倾听、善意和宽容为基本态度,它们是营造良好沟通

2、氛围的基本要素。中途接班的经历,从强烈的排斥到逐渐的接纳,从逐渐的接纳到真诚的认可,这个过程是艰辛而漫长的,其中的酸甜苦辣,个中滋味只有亲身经历的人才能深刻体会得到。而我最大的感触是老师只有学会宽容,以心换心,用爱的钥匙打开学生的心灵。走进学生的心灵,师生之间才能架起沟通的桥梁,通向胜利的彼岸。星期三早上6:50,我正掏钥匙开办公室大门,“叮铃铃”——手机骤然响起,我来不及开门,忙掏出电话。“喂,张老师吗?”“啊,我是,你哪位?”“我是寝室管理员。”“有啥事吗?”“otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwast

3、ransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,She

4、nmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3昨晚你班628寝室同学在我11:00钟查寝室时骂了我,骂爹骂娘还不认错……”“你老人家息怒,待我问清楚事情原因一定给你一个交待。”我径直来到教室,把628寝室同学叫到办公室。“喂,你们说一大清早把你们请到办公室,为啥事吗?”“不知道啊!”“不知道,昨晚你们都干了些什么?”“没干什么啊!”“没干什么?一大早

5、寝室管理员给我打电话,最好你们如实招来。”沉默、长时间的沉默,我压抑着心中的一股无名火,“不说,是吧,那你们都待着吧!”终于有一位同学耐不住了,把昨晚发生的事避重就轻去说了出来:寝管11:00查寝室时听到有人骂他,没逮住人,循声认定628寝室同学有嫌疑,敲门进去询问,无人承认,就这样你一言我一句地争执起来,吵醒了生病已睡的汪洋同学,他就趁火打劫辱骂了寝管……。“打住,我终于听明白了,你们没骂人,他疯了找你们寝室,全楼几十号寝室呢?”“我们真的没骂人。”没一人承认自己有错。“好了,骂没骂人现在口说无凭,退万步说,你们开始没骂人,寝管开门询问,这是他的

6、分内事情,他也是为你们好呀,你们应该配合调查,弄清事情真相,没骂人,事情是可以说清楚的吗?你们非得集体起哄吵架,能解决问题吗?……”这时,我看见有几位同学终于低下了那高昂的头,或多或少还是有点意识到错误。“寝管不比你们大辈数,却比你们大岁数,你们真应尊称他一声爷爷,你们后来骂他爹娘,你们让他该有多难过,无论如何是说不过去的,你们必须向他道歉,行吗?”同学们都说行,唯有汪洋同学没开口,我叫其余同学散,单独把他留了下来。“汪洋同学,你说你是第几次进办公室了?”“不知道。”一看他那玩世不恭的样子,我真想扇他两个耳光,但我克制了自己,只提高了嗓门:othe

7、rstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFe

8、derationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Dire

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