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1、图书馆开展亲子阅读活动的思考滕艳萍（榆中县图书馆甘肃榆中730100）内容摘要：阅读是参与学习的基础，也是今后从事各种工作的前提条件之一。开展亲子阅读对少年儿童自主阅读的发展有着重要影响。本文结合自身工作实践,对图书馆开展亲子阅读服务的重要性、活动途径等作了深入地思考和系统地总结。关键词：亲子阅读；图书馆；阅读活动； 阅读，已成为我们生活中不可或缺的一部分。亲子共读则是家庭中一项重要的读书活动，越来越多的家长已经意识到亲子共读的重要性，这不仅仅是知识的学习，而是以书和阅读作桥梁，沟通大人和孩子的心灵，建立良好的亲子关系，培养
2、孩子良好的阅读习惯，关注孩子的精神成长。亲子阅读,也被称为亲子共读，是长辈和孩子之间感情的交流。通过家庭中大人和孩子一起读书、一起交流，传递给孩子一个重要的信息：爸爸妈妈和我一起读书，他们很爱我，我们的家是一个温馨、和谐的家。“亲子共读”从狭义上来讲，指“亲”与“子”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretotheindividualabsorpt
3、ionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember选择一定的阅读材料，在特定的环境之中彼此共同阅读与对话。既然说是共读，表示念故事这个活动不是单方面的，不是因为你要在共读中，把你的一些想法或期望强加给孩子；而是要让孩子一起参与，并从中满足孩子的某些期望或期待。成年人与孩子共读，或在孩子身边自己读书，都给孩子树立了一个阅读的榜样，使儿童在阅读中受到良好的启蒙教育。
4、 一、图书馆开展亲子阅读的必要性少年儿童是县域图书馆的重要服务对象，开展亲子阅读活动不仅能开发少年儿童智力、培养其阅读兴趣、提高其口语表达能力和阅读能力，还为家长和孩子相互交流、沟通提供了平台。榆中县图书馆有适合各年龄段阅读的少儿读物，有符合儿童特点设置的阅览区，有专业的阅读指导工作人员，还有结合少年儿童年龄特点制订的阅读方案，通过亲子阅读活动，培养少年儿童阅读兴趣及对图书馆的喜爱，为将来利用图书馆更好地学习打下基础，使之终身受益。二、图书馆开展亲子阅读的途径1.亲子绘本故事分享新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩
5、子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。”绘本故事分享是亲子读书的核心环节。绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedev
6、elopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember，是儿童自身世界的重要组成部分。绘本的图画是讲述故事的，不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；而绘本的文字则简洁明快，符合低年级孩子的生活经验；同时还能帮助低年级孩子扩展理解力和想象力等。这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书。它满足了孩子们好奇的天性，为他们打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口
7、”，是他们寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。同时，还可以促进其他方面的发展。活动之前,我图书馆都要从国内外绘本作品中精选出优秀作品,进行前期扫描和后期加工,制作成精美的课件。活动举办时故事员一边在大屏幕上展示课件,一边与小朋友和家长分享故事。故事分享的形式突破了单纯讲述的局限,引入了讨论式与启发式,注重提问与讨论。利用巧妙的提问,了解孩子的想法,加强了与小朋友的互动,鼓励小朋友开动脑筋,积极思考,充分发挥想象,在分享故事的同时锻炼思维和表达能力。故事分享中还融入了多种表现元素,如音频、视
8、频,如在课件中插入声音、动画功能,并经过艺术化处理,使制作出来的课件美轮美奂。为了提高故事的生动性,加深孩子们对故事的印象,课题组还会准备丰富的教具,如可爱的动物、造型独特的绘本书。另外,每次活动时课题组都会准备各种各样的奖品,尽管也许只是一支铅笔、一个橡皮,或者一颗糖,但对
