小学生识记汉字的方法

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1、识字是阅读和习作的基础，也是语文教学的重点。我在教学实践中，总结出了六种识字记忆方法，即部件记忆法、会意记忆法、形声记忆法、顺口溜记忆法、分类记忆法、特殊标识记忆法等。　　1.部件记忆法。组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件，按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。主要有以下几种方式：　　（1）综合部件记忆。看一个字由几个部件，按何种方式组合。如果新学的字中，既有熟部件，又有新部件，要先学新部件，如“脆”，“月”是旧部件，学生已熟悉，“危”是新部件，要让学生先学会“危”。这样不但掌握了要学的生字，又增加了学生的识字量。　　（2）换部件记忆。

2、这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化情况记忆汉字。例如，我们在学了“棒”后再学“凑”，就可以将“棒”的部件“木”换成“冫”，为了区别这两个字，要引导学生“棒”是用“木”做的，而“凑”是水汇合而成的。这样这两个字就不会用错了。　　（3）拆部件记忆。从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。如学习“维”，可把“隹”字从已学过的“推”字里拆出来，再和“纟”组合起来。这种方法，既学会了新字，又巩固了学过的汉字，可谓一箭双雕。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadag

3、reatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus识字是阅读和习作的基础，也是语文教学的重点。我在教学实践中，总结出了六种识字记忆方法，即部件记忆法、会意记忆法、形声记忆法、顺口溜记忆法、分类记忆法、特殊标识记忆法等。　　1.部件记忆法。组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件

4、，按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。主要有以下几种方式：　　（1）综合部件记忆。看一个字由几个部件，按何种方式组合。如果新学的字中，既有熟部件，又有新部件，要先学新部件，如“脆”，“月”是旧部件，学生已熟悉，“危”是新部件，要让学生先学会“危”。这样不但掌握了要学的生字，又增加了学生的识字量。　　（2）换部件记忆。这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化情况记忆汉字。例如，我们在学了“棒”后再学“凑”，就可以将“棒”的部件“木”换成“冫”，为了区别这两个字，要引导学生“棒”是用“木”做的，而“凑”是水汇合而成的。这样这两个字就不会

5、用错了。　　（3）拆部件记忆。从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。如学习“维”，可把“隹”字从已学过的“推”字里拆出来，再和“纟”组合起来。这种方法，既学会了新字，又巩固了学过的汉字，可谓一箭双雕。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5

6、:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1．一谜一字型。A．将汉字直接重组。如：脍炙人口(囚)B．根据意思猜字。如：定期的涨水(汛)C．会意、置换、重组。如：司法官演讲(词)D．象形、置换、重组。如：高兴至极的牛丢了角。(举)2．一谜两字型：会意、置换、重组。如：儿子站了一天。(音＼竟)3．一谜多字型：会意、象形置换、重组。如：专门开山采石者话多。(传、闪、仙、认、信、侈、们、岩、研、砖、讪、诸、储)(二)编字谜(从谜底到谜面)编字谜是让学生根据汉字的外形特征和内在含义，巧妙地把它们

7、的各个部件～拆出，编写成有意思的语句，从而使学生展开想象的翅膀，牢固记忆和灵活地运用汉字。举例如下：1．一字～谜型。如“百”(一道白练彩云间)2．一字两谜型。如“射”(A、身体只有一寸；B，世上最矮的人)3．一字多谜型。(从多角度设计谜面)如：A、“寺”字……好的谜面，要经过多次修改。在教学中，我引导学生不断进行修改谜面，越改学生兴趣越高，学习效果越好。如：我出“嘴大牙小”，学生们猜出“因”、“尖”、“呀”等字。我对答案很满意，但有个学生不满小学生识记汉字的有效方法小学莫关书意，他认为最后一个“呀”欠妥，建议改成“嘴小牙大”，引起全班学生

8、哄堂大笑，课堂气氛空前活跃。二、通过猜字谜或编字谜巧记常用成语词句从成语、儿歌、三字经、名人佳句、歇后语、诗歌等常用语句中猜字谜或编字谜，可以达到加强学生记忆程度，提高运用能力的目的。举例如下