国庆征文————我们的学校我们的歌

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1、我们的学校,我们的歌这个秋天,我们收获了太多的情感,有骄傲,有自豪,有欢腾,有豪迈……而那些记忆如同一条小河,晒在秋日的阳光下,暖暖地、缓缓地流淌在我们的心间。——题记八岁的时候,也是秋天,家里刚分到了地和牛,妈妈给我挎上了一个用桔红色花布做成的书包,高兴地送我去上学,边走边说:“咱家有地了,孩子能上起学了”。那一天,我第一次知道了学校,老师,同学这些名词。其实,那个学校简陋的不能再简陋了,是生产队解体后不用的库房,只有窗户口,没有窗户扇,夏天敞着,冬天钉着塑料布,两个同学合坐一个长方形木桌,一条长条板凳。夏天一定很热,冬天

2、一定很冷,但我却都记不得了。只记得老师是一位没有回城的大连下乡知识青年,齐耳短发,白皙皮肤,很是精神,说话一股海蛎子味。我们最喜欢上音乐课了。她会一句句教我们唱歌,我们这些野惯了的孩子们南腔北调的乱唱一气之后,她的歌声仍然平和充满深情“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮……”我们静下来听着,像着了魔似的呆愣住了,小小的心像被温柔的手抚摸着,然后就跟着唱起来,越唱越齐,越唱越好,连我们自己都不相信这是我们自己发出的声音。老师微笑着,我疑心这是她最喜欢的歌,因为每当这时她forthequalityofreviewsandr

3、eview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans明亮的眼睛里有一种我读不懂的东西,现在想来那就是神圣吧。上了中学,听说是刚建的校舍,尽管有心理准备,还是被“雷”了一

4、下,两排整齐宽敞的红瓦房,前一排是教室,后一排是宿舍食堂。明亮的玻璃窗,同学们擦了又擦;灰黑色的水泥地面,同学们扫了又扫。上音乐课了,同学们抬来一架脚踏风琴,音乐老师在琴前一坐,手脚并用,顿时优美的音乐洒满教室的每一个角落。老师把歌曲用毛笔写在一张大图画纸上,上课时挂在黑板上,几个班教下来,图画纸边上就起毛了,裂口了,但我们唱得还是那么起劲:“我想唱歌还不敢唱,唱起歌来还要东张希望……”这首《我多想唱》是当时我们最喜欢的歌曲,它代表着改革开放初期人们解放思想的心声。时光荏苒,转眼到了2009年,我已是一名中学教师,我的女儿正

5、在上小学,她可以坐在电脑前搜索自己任何感兴趣的歌曲。课本发下来才一个星期,她就把书本上的歌曲听了一个遍。我们中学正在建校舍,是楼房。我们的教室就在建筑工地的前面,上课时可以清楚地听到建筑工地上机器的轰鸣声,但是学生们却不受干扰,学得更认真了,他们盼望着能早一天搬进楼里上课。在县党委、政府关心下,那楼房一层一层往上长,几个月之间就建成了。新学期开始,又值喜迎国庆六十年之际,校长一声令下,我们全校不到两个小时就秩序井然地搬进了新楼。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview

6、(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans高大的窗户,宽敞的教室,洁白的四壁,楼内音乐、美术、多媒体等专用教室样样俱全。学生们似乎变得更文明了,无声走廊、无声自习真正实现了。九月三十日,国庆节假前最后一节

7、课上,我用多媒体为学生播放《歌唱祖国》,当大屏幕上的五星红旗迎风飘扬,当雄壮的旋律响起时,我没有想到学生们会自觉起立,一起高唱“五星红旗迎风飘扬,胜利的歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从此走向繁荣富强……”我看着这些被称作90后的孩子们,他们凝望着五星红旗,神色无比庄重,眼光无比自豪,我心里涌起一种感动,我坚信我们的学校会越来越好,我们的歌声会越来越嘹亮。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesof

8、checks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorlo

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