小学教师教育技术能力培养的校本研究实施方案

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1、小学教师教育技术能力培养的校本研究实施方案一、课题的提出：21世纪，随着科技迅猛发展，信息技术广泛应用，知识经济社会已初见倪端，这为教育的改革与发展特别是农村小学教师的教育信息技术能力培养，提供了机遇也提出了挑战。在邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”精神指导下，认真贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，国家下决心以农村小学教师的教育技术能力培养为切入点，加大教育改革的力度，加大教育资金的投入，以农村小学教师的教育技术能力培养带动教育的现代化

2、，为更好的推进素质教育创造良好条件。鉴于上述的指导思想,我校把《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》作为科研方向，旨在通过“边研究边实践，边实践边研究”的方式，全面提高农村小学教师的教育技术能力。二、课题研究的意义：1、理论意义：学校教育的成功取决于三个要件：“硬件、软件、潜件”。所谓“潜件”就是教师的专业素养、教师的教育技术能力程度。这是教育改革的重大主题之一，也是教师教育技术能力研究的核心课题。农村小学教师教育技术能力培养在教育中的应用，具有丰富而广泛的工作内容，但所有这些工作内容的基本出发点和最终归宿，都应

3、落实在教师的教HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinter

4、nationaltrade,deshengmenWai,theReed育技术能力培养与教育活动的整合，以信息技术的学习和应用优化教学过程、全面提高学生素质这一点上来，这是把教师的教育技术能力所具有的潜在的教育功能特点转化为现实的教育功能特点的关键。因此，研究农村小学教师的教育技术能力培养，无论对学校的信息化建设，还是对素质教育的推进，在理论和实践上都具有重大意义。    2、实践意义： 我国农村小学教育技术虽然起步比较晚，但是发展速度和规模是前所未有的，在国外教育技术发展史上也是闻所未闻的。目前由于农村小学教师的教育

5、技术的建设还缺乏系统的成功可借鉴经验，需要我们自己在实践中探索研究。我们将通过本课题的研究，不断探求农村小学教师的教育技术能力培养与教学活动的整合的内在规律，并为丰富信息时代农村小学教师的教育技术能力改革与发展做出贡献。   三、课题研究的目标以及研究的内容：　　(一)、课题研究的目标：通过课题的研究，全面提高农村小学教师的教育技术能力和运用现代教育技术的实践水平；通过课题的研究，探讨农村小学教师的教育技术能力与教学活动的整合途径、策略和方法；通过课题的研究，促进农村小学素质教育的实施和农村小学教育改革的深化。　　(

6、二)、课题研究的主要内容：1、关于农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研究；HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexterna

7、ltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed2、关于农村小学教师教育技术能力培养与语文、数学等学科教学整合模式、策略和方法的研究；3、关于农村小学教师教育技术能力培养与远程教育、教育教学资源与语文、数学等学科教学整合的研究；4、关于农村小学教师教育技术能力培养与学校校本教研的研究。四、研究思路与研究方法：根据课题研究内容的不同，我们将按照“设计——行动——观察——总结”的思路，提出课题研究的目标、观点，同时还要对研究的方

8、法和过程设计可行的方案。在研究实践中把课题的研究引向深入。本课题我们将采用以下研究的方法：1、文献分析法。主要是通过学习与课题相关理论，收集的信息，正确地掌握课题相关理论的内涵，从而达到准确地界定课题研究的价值性、可行性，并制定课题研究目标和实施方案。           2、行动研究法。在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究