三年级音乐上册教材分析

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1、三年级上学期教材分析建三江分局七星二中音乐教师：王春萍教材按人文主题单元的体例编写，强调音乐学科的人文属性，有鲜明的时代感与民族性；内容围绕了“三维目标”的具体要求，选材宽泛，具有很强的操作能力，注重引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创新能力与实践能力，突出审美教育新理念，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。一、教材分析1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展。2、以审美为中心。3、以文化为主线（单元主题）。4、加强实践与创造。三年级上册共编八个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目

2、选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，课本采用五线谱版本。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。二、学情分析学生分析：所教学生已具备的知识和能力情况（认知基础、情感态度、学习习惯以、操作技能等）今年我教三年级，这批学生是我从一年级开始带的，因此比较了解。认知基础：学生通过两整年的音乐学习，对音乐这一抽象概念有了初步的了解，在教师的正确引导之下，能够分辨音乐课的不同类型，对音乐中的教学术语、符号、音符、节奏、力度等有

3、了简单的认识。情感态度：在教师的引导下，学生通过学习能对音乐有着浓郁的学习兴趣，能积极的参加到各种类型的音乐活动当中，在活动中，能和教师及同学建立良好的学习关系。学习习惯：教师培养学生主动学习的能力，在课堂，学生能积极主动的参加到音乐活动中来，能在教师的引导下，培养自己独立思维能力；用语言正确表达内心想法的能力；说完整话的能力；与同学建立合作学习的能力。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5

4、210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations技能操作：在音乐学习中，学生能在正确感受歌曲的情绪、速度、节奏的基础上创编小律动、小表演。同时学生对口风琴学习具有学习兴趣，

5、具有简单的吹奏认识。三、教学任务1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、培养学生能自然地、整齐地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。3、培养学生认识简单乐理知识的能力。4、掌握常用的音乐记号在音乐中的作用。5、培养学生乐观的态度和友爱及团结协作的精神。四、具体目标（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的声音能够用自己的声音或乐器进行模仿，能随着熟悉的歌曲进行哼唱和演唱，或体态上做出反应。认识音乐中的记号，感受节奏、强弱、力度在音乐中的作用等。2、具有学习音乐的兴趣，学会聆听，分辨乐曲的不同情绪；可以背唱歌曲；在不同的音乐角色中创编

6、表演，大胆实践；独立思考，能用自己的语言正确的表达内心情感。3、培养学生主动学习的能力，要培养学生和学生之间、学生和教师之间的合作能力，在建立良好的合作关系中，提高他们的创造能力和集体荣誉感。（二）表现1、唱歌的正确姿势。2、正确的呼吸方法。3、每学年背唱2首歌曲。4、学习认识常见的打击乐器，为歌曲伴奏。5、能创编简单的律动、歌表演。6、认识简单的节奏符号、力度记号、情绪记号等。五、重难点课例第一单元：《我是小小音乐家》constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professi

7、onalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第三单元：《留给我》第四单元：《小小足球赛》第五单元：《

8、动画城》《多啦Ａ梦》第六单元：《红星歌》第八单元：《老水牛角弯弯》六、教学措施1、教歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方。2、学唱新歌时，采用齐唱，对唱，哼唱等多种方式。