沐浴清风,感受阳光

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1、沐浴清风，感受阳光——听张立老师讲座有感兴化小学苏芙蓉maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus今天，听了北京海淀区小学语文教研员张立老师的讲

2、座，使我受益匪浅。张老师通过对一节教案的具体分析以及课堂模拟，深入浅出的阐释了自己的教学理念——让课标落地，让课堂走向实效。联系自己教学实际，静心思考，我有以下几点体会。一、认真学习新课标。从张老师的教案《大熊猫》的设计理念，教学过程的每一个细节，我都感受到了自己对新课标的学习还不够，必须进一步学习，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语

3、文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。二、课堂教学充分体现“趣”字。兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向，是进行学习的前提条件，是人们取得成功的基石。在小学语文教学中运用趣味性教学，可 以激发学生的学习热情，有利于调动学生的学习积会 极性，会促使学生去进行自主学习，进而爱上学习，取得良好的学习效果。可见，运用趣味性教学是适合小学生身心发展的特点的，也是符合人的成长规律的。这也从一个侧面反映了兴趣的重要性：它是影

4、响学习效果的强大动力，是激发人的创造性思维、开发人的智力的催化剂。在正常情况下，学生的学习兴趣越浓，学习动力越大，学习效果也越好，因此，在小学语文教学中，教师应该采用趣味性教学方法，用它来强化和稳定学生的学习兴趣，并最终让学生爱学、乐学。张老师的《大熊猫》一课的课堂设计及教学方法，每一步都以“趣”为先导。三、课堂教学扎实有效。从她的教案设计意图及教学的每个环节，我都可以看到，体会到张老师讲授新课程时能从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点

5、，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。它在设计每一个教学环节时，都要着眼四点，即感悟与体验点、发散与想象点、拓展与延伸点、读写结合点，明确让学生在这个环节学些什么，得到学什么。如：讲大熊猫的样子一段，结合文章语句中“胖乎乎”“亮晶晶”等词语，对“ABB”式词语进行拓展，很有实效。四、充分研究学生。张老师备课前，总要对学生进行调查研究。或聊天，或问卷，在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本

6、班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体

7、提高。五、“磨”的精神。张立老师对每一节课的准备都是千锤百炼，精雕细磨。她说课要“磨”，师要成“魔”。这不就是对教育事业的忠诚与热爱，对事业的执着追求吗？我想，这应是我们每位教师的信念。张老师的讲座，如一缕清风，吹走夏日的燥热，让我静下心来，深入思索；如旭日东升，呈现给我阳光下一片蓬勃之景，让我尽情欣赏。我将根据新课标精神，在今后的工作中，致力于学生语文能力实践系统，致力于学生语文素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，让新课标落地，让自己的课堂更加实效。