润物无声 构建和谐

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1、附件1：    论文标题：润物无声构建和谐   作者单位：溧阳市第二实验小学   作者姓名：蒋瑜琴   联系电话：13961247121    maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bu

2、s3润物无声构建和谐摘要：心在，权威在，爱心不在，权威不在。孩子应是等待雕刻的艺术品而不是朽木。教育艺术是一道最美的彩虹。一头连着我与孩子，一头连着智慧与理想，而中间七色的光彩则是孩子与我共同付出的辛勤汗水，这样才能构建出和谐的教育！关键词：真爱孩子教育和谐一直坚信陶行知对教师的定义，那就是“谁也不觉得你是先生，你才是真正的先生。”“十年树木，百年树人”，一撇一捺一个“人”是天地间最难写的汉字。每个孩子在成长的过程中总是会不断地涌现出这样那样的问题。作为班主任，肩负的责任任重道远！孩子应是等待雕刻的艺术品而不是朽木。孩子们长大了，不再是“我的一个眼神，这里的黎明静悄悄。我一声令下

3、，不听我话你做不到。我一声怒喝，哪个还敢多说话。”这样教育下的复制品了。只要你有真爱在心，无私无悔的探索实践，教育才会唱出孩子和这个世界和谐的旋律。一、胸怀教育责任，工作细致。9月16日，一年级开学刚刚不久，我们班的小林在家一不小心把手臂给摔骨折了，送往医院做了痛苦的手术！家长帮助孩子请了两个月的病假，在医院和家中进行休养。如何利用好这次契机对小林的行为习惯加以引导和矫正？如何利用好这次契机对全班小朋友进行“关爱他人，学会感恩”教育？如何借助这次事件来增强一（1）的凝聚力呢……小林三天没来上学了，课堂上少了他似乎真的冷清了许多。孩子们都来问：“老师，他为什么还不进来上学？”“他的

4、骨折很严重吗？”当小朋友们听说小林手臂骨折要连开两刀的消息一下子震惊了。我借机在晨会课上让孩子们讨论“下课为什么不能追逐打闹？”小林的教训让每个孩子都清醒地认识到了危害性：“学校的地砖很滑，容易像小林那样摔成骨折。”“我们班靠厕所拐弯处，很容易碰撞，很有可能把牙齿都撞掉。”“下课走路轻轻，说话轻轻，不产生噪音污染，保护了别人，也保护了自己！”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincit

5、ylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3有了小林的前车之鉴，班里的小朋友的行为一下子规范了许多！二、巧抓教育时机，方法开放。有人说教育应是及时雨，而我认为教育应该是“卒前车”。我们要未雨绸缪，努力将可能发生的事情考虑在前面。因为孩子对于一个家庭是百分之百的希望，有些事是错不起，无法改正的，正所谓：“一失足成千古恨”。这几年手口足病事件屡有发生，拉响了人类一次又一次预防的警报器。于是我立刻组织了一系列活动动，及早打预防针

6、。一方面组织学生利用各种渠道了解手口足病的发病原因及传播途径，让学生在日常生活中养成良好的个人卫生习惯，并且在恐惧的同时已经给他们心中加上了一把安全这锁；一方面，我在班中开展了讨论会，通过讨论大家一致认为安全第一，要注意个人的卫生习惯以及饮食安全。由此，更多的学生联想到了交通安全、居家安全等其他的安全知识。学生又通过自编自演的小品，学到了遇到危险时的自救、他救的方法，防患于未然。在纹川地震后，孩子们则提出了许多对于“发生地震是如何自如应对”“如埋压在废墟下如何安全自救”等有效对策以及逃生演练……教育走在事故的前面，既有深度，又有广度。当然教育有时也应是“战中鼓”、“马后炮”，只有

7、把教育与实际因素相结合才能做到弹无虚发，充分发挥教育的力量。三、针对个体特点，形式科学。在教育的艺术土地上，道理不是用来说的，而是用来“悟”的。太过明显的教育缺少吸引力，我们要学会把自己的教育思想恰如其分的隐藏在形式多样的活动、游戏或幽默的交谈中，让孩子用自己的方式来悟其精髓。郭哮天，这个优雅文静、嗜书如命的小男子汉，课堂表现十分出色，唯独做事磨蹭，连吃饭也慢似蜗牛，是个典型的“懒羊羊”，这势必影响了作业的按时上交，学习的效率。为此，我便在班上开展了一个游戏，一听游戏学生就十分兴