浅谈综合实践活动的心理健康教育渗透

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1、浅谈综合实践活动的心理健康教育渗透摘要：综合实践活动课程在渗透心理健康教育方面有着传统学科不可比拟的优势。在综合实践活动中，教师要创设安全的活动氛围，挖掘活动主题的心理健康教育内涵，紧抓活动细节促进心灵净化，善用评价，增进学生正向体验，有效发挥综合实践活动学科优势促进学生心理健康教育。关键词：综合实践活动心理健康教育渗透近年来，有关中小学生的心理问题日益引起社会各界的重视。寻找有效的心理健康教育途径是学校长期致力于解决的问题。学校开展心理健康教育有多种方式，如开设心理健康课，开办心理辅导站等。但在中小学各学科教学中渗透心理健康教育可以收到面向全体、潜移

2、默化的良好效果。《中小学心理健康教育指导纲要》中也明确指出：“要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。”因此，挖掘各学科的心理健康教育内容素材，努力在各学科教学中进行心理渗透势在必行。作为新课程改革一大亮点的综合实践活动课程在渗透心理健康教育上有着传统学科不可比拟的优势。相比于传统的学科课程，综合实践活动课程是一门经验课程，它是“基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活”，是以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责

3、任感。”由此看来，综合实践活动与心理健康教育的思想内核有许多一致之处，主动探索、注重过程、强调体验是它们共同关注的重点。如何有效发挥综合实践活动学科优势促进学生心理健康教育是摆在教育工作者的新问题。本文试从综合实践活动课程的特点出发，结合心理健康教育的原则和本人的教学实践，谈谈在综合实践活动中渗透心理健康教育一些具体做法。一、创设和谐、活跃的活动氛围，营造安全的心理环境综合实践活动课程的顺利开展以及在其实施过程中有效渗透心理健康教育，首先需要创设和谐、活跃的活动氛围，营造安全的心理环境。传统严肃的学习氛围扼杀学生的创造性，增加学生的学习压力。在综合实践

4、课堂中，我努力创设forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans5学生喜欢的安全课堂环境，这个环境是平等、宽松、民主、和谐的。在这个环境里

5、，学生可以与同学、老师甚至教材进行平等的对话，讲错了没有关系，提出问题有人关注，不认同老师的意见不会受批评，对教材有异议也没有人指责；当学习遇到困难时会得到善意的帮助，当取得成功时会得到诚挚的祝福，当标新立异时会得到大家的喝彩。在这样的环境里，达到了心灵与心灵的沟通，人与人之间的相互信任，学生们在人性化氛围里受到感染和熏陶。如在“新科技、新生活”活动的成果展示课上，一个学生对某个小组收集到的某个新科技产品提出质疑，认为该产品有很大的缺陷，这个发现赢来了大家的掌声表扬。又如在“广告世界”的探讨活动中，正当大家讨论广告给社会带来的好处之时，有同学大胆举手表

6、示不赞成，她认为只有真实的广告才能给我们带来好处，而市面上那些虚假广告、垃圾广告会给我们带来很大的危害。她这一番话引起了大家的关注，教室里顿时热闹起来。我对学生能够发表自己的独特见解表示赞赏，鼓励他们大胆提出问题，于是大家各抒己见，引发了一系列的问题，如为什么会产生虚假广告？我们中学生怎样抵制虚假广告……看到孩子们因为自己发现了问题而兴奋的样子，我又一次体会到宽松民主的活动氛围是学生放飞心灵的广阔天空。二、挖掘活动主题的心理健康教育内涵，拓展心理健康教育空间综合实践活动课程内容蕴含丰富的心理健康教育因素，它的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、

7、劳动与技术教育和信息技术教育。其本质的内容有“学会认知，学会做事，学会与他人共同生活、学生生存”等基本内容，这些都是心理健康教育必不可少的内容。综合实践活动主题的选择，都是以学生的生活经验为出发点，以学生的发展为本。活动主题的选择，不仅是让学生获取知识，培养能力，也为心理健康教育创造一个有效的平台。为了充分发挥综合实践活动的心育功能，我细心发掘活动主题的内涵，寻找蕴含的心理教育因素。例如在“网络知多少”的活动中，引导学生比较网络交友与现实交友的差异，经过学生们的细心观察、访问亲朋好友、资料收集，得到的结果发现，网络交友很难有真实的友情，还会妨碍我们正常

8、的人际交往。在交流汇报课上，学生们还讨论了在现实中如何更好地与他人交往的问题，大家都毫无保留与