在具体的语境中品析词义

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1、巧解巧练第五章现代文阅读技法二19第五章现代文阅读技法（二）巧解巧练19在具体的语境中品析词义【考点过关】【能力测试点】（1）理解词语的浅表含义（词汇义）；（2）结合语境揣摩词语的特定含义（比喻义、引伸义等）；（3）联系语境揣摩词语的深层含义（语境义、特殊义等）；（4）从准确性、表达效果和表达作用品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。【解题关键点】（1）理解浅表含义可用“分解合并法”和“词义替换法”；（2）根据文段中心和上下文、词句间的对应关系理解词语的特定含义；（3）联系文段中心、作者感情、人物形

2、象等理解词语的深层含义；（4）结合语境，从词的色彩、情态、表意的严密来品味词语的运用之妙。【活题巧解】【例题1】一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。联系下下文，说说“无底深渊”比喻（）的心境。（2002年昆明）【解析】本题考查对词语比喻意义的理解。根据前后文所述的

3、特定环境，其比喻意义不难推断。【答案】绝望到了极点。【方法提炼】解说词义不可拘泥字面，要结合语境和文段中心意思，以及作者的思想感情来作具体分析。【例题2】他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸听音乐或看电视电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？”一句中的“

4、琼浆”和“醍醐”在文中共同的意思是什么？（2002年宁波）【解析】这一题是考查对词语语境意义的理解。根据“是……还是……”这种选择问的句子形式，结合句子中的“糟粕”一词来分析，意思是呼之欲出了。【答案】精华【方法提炼】解答此类题目要细心研读前后文，善于从关键性词语中去捕捉相关的信息。许多问题的答案往往就蕴含在句内。【例题3】古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气

5、。文中“从毛孔里散发出来的气”中的“气”具体指的是什么？（2002年上海）【解析】这也是一道考查学生对词语特定含义理解能力的考题。“气”说起来虽然是很玄妙的，但句中给了我们很明显的提示，只要细细一下破折号前后的句子就能很快得出答案。【答案】精神力量。【拓展延伸】理解具体语言环境中的词语，要注意分析上下文，注意句子之间的逻辑关系和意义联系。回答时要尽量简明，能实就不要虚，能简就不要繁。【例题4】“天才就是无止境刻苦勤奋的努力”，我国有许多事例都证明了这一点。李时珍是大家所熟悉的著名医学家，他一生奔波于祖

6、国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。今天，那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类做出贡献的。我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹，早在人们中间广为传颂。他的成就不也是靠“勤”吗？那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。可见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。这一点，古今中外，概莫能外。最后一句中“这一点”指的是什么？“概莫能外”的意思是什么？（2002年泉州）【解析】这两题都是考查对词语浅表意义的理解。【答案】任何一项成就的取得都是与

7、勤奋分不开的一概都不能例外。【方法提炼】答题要抓住原文中的语言信息。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame巧解巧练第五章现代文阅读技法二19【例

8、题5】事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。结合语境，理解文中“休养生息”的含义。（2001年重庆）【分析】本题考查对词语语境意义的理解。根据上下文，其意思不难理解。【答案】休息调养、恢复元气，达到生态平衡【方法提炼】可用“分解合并法”帮助理解。“休养生息”包含四个语素，分别是休息、调养、繁衍、安定的意思，本指动乱之后，所采取的与民休息、恢复