二、在语境中理解词的具体义.pptx

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1、散文的词义理解高一散文的阅读理解第1课时理解重要词语含意，品味语言艺术学习重点：1.学会辨别词语在文中的特殊用法，2.学会理解词语在句中的临时含义，3.学会把握词语所抒发的情感特征；学习难点：1.学会检索与甄别文中的信息主次；2.学会分析与鉴赏词语的表达效果；3.学会加工与整合文中的答案依据。第一课时理解词语含义，赏析表达效果检索与加工文中的主要信息,把握词语在句中的准确含义,学会灵活加工信息教学目标：一、考点范围：文中重要词语、概念的含义，是指词语在一定语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新含义；重要词语是就词语在文中的特殊

2、作用、临时含义与情感特征而言的。1.体现作者观点态度的词语：肯定否定、赞扬批判等；欣赏厌恶、快乐痛心等；2.表现文章主题思想的词语：议论词语、抒情词语等；概括词语、辩论词语等；3.反映含义较深层次的词语：哲理寓意、感情色彩等；委婉劝谏、辛辣讽刺等；4.反映具体语境背景的词语：语言环境、时代背景等；5.对结构起照应连接的词语：呼应铺垫、承上启下等；6.体现多层表达效果的词语：修饰修辞、色彩风格等；7.在概念上容易混淆的词语：语意双关、文化差异等；8.具有特定指代意义的词语：近指远指、代指特指等。1.结合上下文，解释句子中加点词语含义。2.联系语境，揣摩句子中加点词语的内涵。

3、3.体会文段中重要词语的表达效果或妙处。4.将画线句子中的××词换成××词好不好，为什么？5.指出下面语句中加点词语所指代的内容是什么。(用原文回答)6.从词语的感情色彩的角度，指出加点词语的用法及其表达效果。7.文中两个加点的同一词语各有什么含义与特色?二、常见题型：1.根据题目指向寻找答题区域；2.检索关键词句提取答案信息；3.甄别信息主次进行推断联想；4.分割答案信息清除干扰信息；5.加工答案信息整合语言信息；6.理清文章思路理解文句内涵；7.把握作者情感紧扣文章主旨；8.注重分析概括强调知人论世。①联系现实生活现象；②结合现实生活问题；③总结现实生活规律。三、解题

4、步骤：1．结合上下文，品味下列句子中加点的词语，简要分析其表达效果。(8分)(1)每天中午放学时,同学们争着抢着涌向食堂,只有他静静地坐着看书,好像一点也不饿。(4分)(特殊用法+句中含义+情感特征）专项突破：时间15-20分钟；分值16分四、典例分析：（一）《谢师宴》答：①运用神态描写(特殊用法)，②生动形象地写出了男孩不敢与其他同学攀比(句中含义)，③只有刻苦学习，专心读书的情态(情感特征)。答：①运用动作描写(特殊用法)，②形象逼真地写出了男孩打工时忙碌的情形，表现了他劳作的艰辛(句中含义)，③为下文写“我”因同情关心而婉言拒绝了他的“谢师宴”做铺垫,男孩正在为尊严

5、和感恩而积极奋斗(情感特征)。(特殊用法+句中含义+情感特征）四、典例分析：（一）《谢师宴》1．结合上下文，品味下列句子中加点的词语，简要分析其表达效果。(8分)(2)一次，我经过那家饭店，看到他正满头大汗地端着一摞盘子疾步走过。(4分)2．说说“他虽然进班时的成绩是第一名，但总是低着头走路，颇显自卑、落寞。”一句中“落寞”一词的含义及其作用。(4分)(特殊用法+句中含义+情感特征）四、典例分析：（一）《谢师宴》答：①“落寞”是聚合了失落、寂寞之意，运用心理描写(特殊用法)，②形象地展示其心理承受巨大压力的外在表现，因家庭贫困和心理自卑，在班里显得沉默寡言，形成了失落寂寞

6、的心理(句中含义)；③这种心理正是他耐住寂寞、奋发图强的内在动力(情感特征)。3．“我呆呆地坐着，思索着这一切。”中的“这”指代的具体内容是什么？(4分)答：他想要报答,不管是以什么形式(特殊指代),而我剥夺了他的这个权利，是这种不能回报的恩情压得他直不起腰来(句中含义)，让他颇感压抑与痛苦。(情感特征)（照应连接）对文章结构起照应连接作用联系上下文，由近及远地寻找代词的指代义。四、典例分析：（一）《谢师宴》专项突破：时间15-20分钟；分值14分(特殊用法+句中含义+情感特征）五、方法指导1.先指出词语特殊用法及其本来含义：揣摩词语语境，联系上下文，推断词语临时含义。2

7、.再感悟词语在句中的临时确切含义：从词语所用修辞手法入手，分析词语的表达效果。3.后指出词语在句中蕴含的情感特征：联系全文主题思想情感基调，品析词语感情色彩。4.从词语在句中成分、位置等方面分析词语的具体作用。5.学会赏析动词、形容词、叠词、拟声词等的表达效果。6.揣摩具体语境，联系上下文，由近及远寻找指代意义。特殊用法(表层本义)+句中含义(修辞含义)+情感特征(关联情感）表层含义+深层含义+情感态度综合含义①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。答：“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用(特殊用法），