爱护动植物保护环境

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1、爱护动植物保护环境执教者：衡南县廖田镇青冲学校欧阳辉教学内容：《小学生法制教育读本》第十四讲，爱护动植物，保护环境教学要求：认知：1、知道动植物与人类的相互关系。2、知道爱护动植物、保护环境是每一个公民应尽的义务和职责。行为：1、自觉参加护树植树活动，自觉保护野生动物。2、见到同学有破坏环境的行为能批评、劝阻。教学要点：1、保护环境就是保护地球上各种自然状态和生命现象，就是保护人类自己。2、植树造林、保护森林、保护野生动物是公民应尽的义务和职责。3、在自己生活的周围，见到同学有破坏环境的行为能批评、劝阻。教学准备：1、课件。2、了解学生护林造林及保护野生动物情况。3、收集与爱护动植物

2、、保护环境的资料。教学过程：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7一、听故事录音，引入新课1、故事中所描述的景象让小利和同学们体会到什么？2、在你生活的周围是一

3、个什么样的环境？师：我们听了这个美丽的城市被沙尘暴破坏的故事，谈了自己生活周围环境被不同程度地破坏的情况。我们应该明白，保护环境，呵护自己的家园是一项十分重要的事情，我们小学生应该怎样做？请大家一起学习《爱护动植物，保护环境》这一课。（板书课题）二、学文、明理、导行1、生跟录音熟悉课文内容（放课件设计的录音）。思考：为什么要保护环境？2、师讲解告诉学生：环境是一个整体，保护环境就是保护地球上各种自然状态和生命现象，就是保护人类自己。生活在地球上的动物、植物和人类，就像一根连在一起的大链条，人只是这根链条上的一个环节。这根大链条中的人、植物、动物依靠地球上洁净的水和空气，充足的阳光共同

4、生活，相互依存，生生不息，不断循环，谁也离不开谁，链条上的哪个环节断了都不行，保护环境就是保护整个生物链条的完整，保护人类和动植物共同的生存条件。板书：保护环境，就是保护人类自己。3、学法：法博士讲法，什么是环境？《中华人民共和国环境保护法》第2forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorex

5、aminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7条规定：环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。板书：国家制定的法律，需要自觉遵守和执行4、出示课件（小鱼为什么死了）教师提问，学生讨论：①小河的鱼虾死因是什么？（小河被附近的造纸厂排出的水污染了，河里的鱼虾被毒死了）。②小英和老师是怎样做的？（小英发现河面上漂着很多死鱼报告了老师，老师打电话报告县环保局）③县环保局是怎样

6、处理的？（取水样进行化验，化验出水里有毒物严重超国标，造纸厂往河里排放废水，违反了《中华人民共和国水污染防治法》，县环保局按照法律规定对造纸厂进行了处罚，并禁止造纸厂不再向小河排放污水）④学法：法博士讲法，《中华人民共和国水污染防治法》第53条（见教材P61）。5、出示课件（青蛙不能吃）图画内容：丽丽跟爸爸去农贸市场买鱼，忽然看到一个摊位下面的大口袋中有很多青蛙，她想叫爸爸买点回家尝尝，爸爸说不能买青蛙吃，吃青蛙是犯法的，还向市场管理员举报，管理员证实后给工商局打电话，工商局的叔叔一起到农贸市场没收小商贩的青蛙并罚了款。forthequalityofreviewsandreview.

7、Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7讨论：①小商贩收购和贩卖青蛙对不对？为什么？②小丽的爸爸